北师大版九年级上册数学学案-1.2 第1课时 矩形的性质.docVIP

初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 矩形的性质与判定 第1课时 矩形的性质 学习目标： 1．能运用综合法证明矩形性质定理。 2．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。 【预习案】 回顾旧知: 1．你了解哪些特殊的平行四边形？ 2．这些特殊的平行四边形与平行四边形有哪些关系？ 3．能用一张图来表示它们之间的关系吗？ 自学提示： 自主学习： ①平行四边形活动框架在变化过程中，哪些量发生了变化？哪些量没有变化？从中得到哪些结论？你能试着说明结论是否成立？ ②矩形的一条对角线把矩形分成两个什么三角形？矩形的两条对角线把矩形分成四个什么样的三角形？ 1．矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形，叫做矩形。由此可见，矩形是特殊的 ，它具有平行四边形的所有性质。 2．结合上面两个图形说说矩形有哪些平行四边形不具有的特殊性质？ BDAD3．证明：矩形的四个角都是直角 BD AD 已知：如图， 求证：___________________ DDCD证明： DD CD DCBA证明：矩形对角线相等 D C B A 已知：如图， 求证： 证明： 【探究案】 合作探究： 问题一: 如图，矩形ABCD，对角线相交于O，观察对角线所分成的三角形，你有什么发现？ 问题二 将目光锁定在Rt△ABC中，你能发现它有什么特殊的性质吗？ DCBA证明：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．” D C B A 已知： 求证： 证明： 问题三 上面结论的逆命题是： 。 是否正确？请给予证明。 【训练案】 巩固练习 1.矩形除了具备平行四边形的性质外，还有一些特殊性质：四个角 ，对角线 。 2.在矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，若，则 。 3、已知矩形的长为20，宽为12，顺次连结矩形四边中点所形成的 四边形的面积是__________. 4，如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O， 已知∠AOD＝120°，AB=2.5cm，求矩形对角线的长。 六、反思领悟 这节课我们学到了: . 我的疑问是: 中小学系列课堂教学资料 中小学系列课堂教学资料设计