【配套K12】北师大版三年级上册书法练习指导教案.docVIP

配套 K12 教育资料 北师大版三年级上册书法练习指导教案 第 1 课 横 教学目的： 1、认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、 收笔的过程的用笔。 2 、比较长横和短横运笔过程的异同。 3、培养细心观察的良好习惯。 教学重点、难点： 1、正确的执笔方法和坐姿。 2 、长横和短横运笔过程 教 学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅 作品你有什么感想？” 2 、今天我们先来学习 “横” 的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写 的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平 稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的 呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点 左低右高？ 学生讨论 小组交流 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教师先提出任务， 让学生先自讨论， 思考横的书写特点， 然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学 习长横的写法？ 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3 、指名回答， 归纳特点。 学生自朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书： 1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔 ⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思： 1 第 2 课 垂露竖 教学目的： 1、认识书法中的垂露竖的形态。 2 、掌握书写垂露竖 的方法。 3 、培养学生观察和比较的能力。 教学重点、难 点： 1、正确的执笔方法和坐姿。 2 、掌握书写垂露竖的方 法。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、复习引入新课 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法 小明星。 2 、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3 、教师 板书：竖的写法 学生拿出自己的作业展示。 通过展示， 激发学生的兴趣。 二、新授 1、出示范例垂露竖。 2、请学生说说垂露竖的形状像什么？ 3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露 竖，边写边讲解垂露竖的写法。 4、教师板图“垂露竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜 入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔 ⑤提锋收笔 学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的 路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、巩固练习 1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。 2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂 露竖有什么不好的地方。 3、全班交流。 四、小结 1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较， 看看自己是否有进步。 2、布置作业。 板书： 2、垂露竖 山 2 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 十 教学反思： 第 3 课 悬针竖 教学目的： 1、认识书法中悬针竖的形态。 2 、掌握书写悬针竖的 方法。 3 、培养学生观察和比较的能力。 教学重点、难点： 1、正确的执笔方法和坐姿。 2 、掌握书写悬针竖的方 法。 教学过程： 一、复习引入新课 1、复习垂露竖的运笔图。 2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。 3 、教师 板书：悬针竖 学生拿出自己的作业展示。 通过展示， 激发学生的兴趣。 二、新授 1、出示范例悬针竖。 2、请学生说说悬针竖的形状像什么？ 3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针 竖，边写边讲解悬针竖的写法。 4、教师板图“悬针竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔 ⑤向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察，小组讨论，互 相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 牢固掌握。 三、巩固练习 1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。 2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬 针竖有什么不好的地方。 3、全班练习汉字： 千年 3 观察讨论后小组交流，后练习。 四、小结 请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。 学 生说说自己写得不够好的地方。 板书： 3、悬针竖 千 年 教学反思： 第 4 课 点 教学目的： 1、能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品 审美能力。 2 、体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点 的书写方法。 3 、领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书 法中懂得一些道理。 教学重点、难点： 点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收 笔的部分。 教学过程 一、欣赏引入 书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》