一元二次方程根与系数的关系公开课教案(1).docxVIP

一元二次方程根与系数的关系公开课教案 授课教师：三星中学 胡圣利 教材出处 ：义务教育课程标准实验教科书（华师大版）实践与探索第关系。  2 课时根与系数的 授课时间 ：2011 年 6 月 教学目标 ： 1、知识目标：巩固一元二次方程的解法、根的判别式等知识，掌握一元二次方程的根与 系数的关系并会初步应用，会运用根与系的关系解决相关数学问题和实际问题。 2、能力目标：培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力。 3、情感目标：渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律。培养学生去发现 规律的积极性及勇于探索的精神和全面辩证地认识事物的能力。 教学重点 ：根与系数的关系的推导、运用。 教学难点 ：正确归纳、理解、运用根与系数的关系，培养学生探索和发现意识。 教学方法 ：发现法，引导法，讲练结合法。 教学过程： 一、问题情境，导入新课： 解下列方程，并填写表格： 方 程 x1 x2 x1 + x2 x1 x2 x2 2x 0 x2 3x 4 0 x2 5x 6 0 观察上面的表格，你能得到什么结论 （ 1）关于 x 的方程 x 2 、 为常数， p 2 4q 0) 的两根 x1 ， x2 与系数 p， q px q 0( p q 之间有什么关系 （ 2）关于 x 的方程 ax2 bx c 0(a 0) 的两根 x ， x 与系数 ， ， c 之间又有何关系 1 2 a b 呢你能证明你的猜想吗 二、探究新知： 1、根与系数关系： （ 1）关于 x 的方程 x2 px q 0( p、 q为常数， p2 4q 0) 的两根 x ， x 与系数 ， 1 2 p q 的关系是： x1 x2 p ， x1 x2 q 。 引导学生用文字语言来描述一下这两个关系式。并思考：如果一元二次方程二次项的系 数不为 1，根与系数之间又有怎样的关系呢 （ 2）形如 ax 2 bx c 0(a 0) 的方程，如果 b2 4ac 0 ，两根为 x1 ， x2 ，引导学生利 用上面的结论猜想 x1 ， x2 与各项系数 a、b、c 之间有何关系。 然后教师归纳，可以先将方程转化为二次项系数为 1 的一元二次方程，再利用上面的结 论来研究，即：对于方程 ax 2 bx c 0(a 0) ∵ a 0 ∴ x2 b x c 0 a a ∴ x1 x2 b ， x1 x2 c a a 对于这个结论我们又应该如何证明呢引导学生利用求根公式给出证明。 证明：∵ ax2 bx c 0(a 0) ，当 b2 4ac 0 时根为： x b b2 4ac 2a 设 x1 b b2 4ac ， x2 b b2 4ac ，则 2a 2a ∴ x1 x2 b b2 4ac b b2 4ac 2b b 2a 2a 2a a x1 x2 b b2 4ac b b2 4ac b2 (b2 4ac) 4ac c 2a 2a 4a2 4a2 a 学生思考、归纳并回答下列问题： 1）你认为什么是根与系数的关系根与系数的关系有什么作用 2）运用根与系数的关系要注意些什么 三、应用举例 例 1、不解方程，口答下列方程的两根和与两根积： （ ） 1 （ 1） x 2 3x 1 0 （ ） 2x 2 3x 5 0 x 2 2x 0 2 3 3 （ 4） 2x 2 6x 3 （ ） x 2 2 0 （6） x 2 2x 1 0 5 例 2、已知方程 2x2 kx 9 0 的一个根是－ 3，求另一根及 k 的值。 先让学生求解，再让学生代表介绍解法。教师展示： 解法一： 解法二： ∵方程 2x2 kx 9 0的一个根为 3 设方程的另一个根为 x1 ,由根与系数的关系可知： ∴ 2 ( 3)2 k ( 3) 9 0 3 x1＝ k ，（ 3） x1＝ 9 ∴ k 3，把 k 3代入原方程得： 2 2 2x2 3x 9 0 ∴ x1＝ 3， k＝ 3 解之得： x1＝ 3， x2＝ 3 2 2 ∴ k 3，方程的另一个根为 3 2 从上面的两种解法中引导学生谈谈有什么启示 例 3、已知 、 是方程 x2 2x 2005 0 的两个实数根，求 2 3 的值。 分析：因为 、 是原方程的两个实数根，故都满足原方程，将 代入原方程可得 2 22005 0，所以 2 2 2005 ，而 2 3 ( 2 2 ) ( ) ，利用根与系数 的关系可知 2 ，从而可求 2 3 的值。 解：∵ 、 是方程 2 2x 2005 的两根。由根与系数的关系可知： x 0 + ， 2 2 2005 0 2 ∴ ∴  2 2  2 2005 3 ( 2 2 ) ( ) =2005+(-2)