(完整版)如何提高高三生物一轮复习的效率.docVIP

如何提高高三生物一轮复习的效率 陈桂莲 众所周知，高三的一轮复习是高考整个复习阶段的基础，只有一轮复习夯实了基础，才能在此之上有二轮和三轮 及高考模拟的提升，从而最终获得高考的全胜。我在近几年的高三生物教学实践中，不断地思考、探索，积累了一点 点的经验，今天与大家共同分享和切磋。 一、增强课堂活力，激发学生兴趣 一轮复习时，学生说会吧，不太会，说不会呢，也知道点，知识上没什么新鲜感 课堂上经常会出现死气沉沉的情况。所以对教师来说增强课堂活力，激发学生兴趣显得尤为重要，那么怎样才能增强课堂活力，激发学生兴趣呢？ 1、巧设疑问，激发学生求知兴趣 趣味式的提问常常应用在课堂中，目的在于引起学生的注意，利于学生生疑，从而引起学生学习的兴趣。如在讲 “性别决定和伴性遗传”时，我设计的问题是： 1）动物为什么有雌雄？人类为什么有男女？你为什么是男的，她为什么是女的？ 2）为什么人类的秃顶性状多表现在男性中？这些问题激发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生高度集中，以饱满的热情投入到学习之中。 2、增强课堂语言的艺术性，保持学生的学习兴趣 课堂中恰当的艺术语言可以使生物课堂更加有活力，引起学生的兴趣。例如这样描述：一粒弱小的种子能顽强破土而出，捕获阳光之能量，汲空气之精华、吸土壤之营养而吐绿，生芽，开花结实，从而长成一棵参天大树。学生们会感叹生命太神奇了，生命太精彩了，对生命充满敬畏，这样让学生享