《雨后》教材解读：童趣满纸 乐贯全篇.pdfVIP

《雨后》教材解读：童趣满纸乐贯全篇 冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。长期 以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情，解放前她在赴 美留学期间就写了散文集《寄小读者》，1951年秋从日本回 国后，又写下了《再寄小读者》等以崭新面貌出现的作品。 冰心留下了不少小诗。这些小诗清新、活泼，有的饱含哲理， 令人寻绎难尽。选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后 水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其 中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而 生了。 诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢? (一)展现玩水场面。澶染群体之乐 诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景：大雨过后，云开日出， 广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在 阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海 洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊! 雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了， 他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海 洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一 样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无 虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛 围，群体之乐流溢纸端了。 第 1 页 (二)突出踩水摔跤。传达懊恼有乐 如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群 体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写 ——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿!“使 劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水 花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹 “小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊! 小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎， 他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责 怪，还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此，但他的脸上“欢 喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的 光彩：他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄 傲吧?摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲 呢!这真是懊恼有乐，童心闪亮…… (三)描写小妹情态。暗示渴求一乐 雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是。女孩子同样有着喜爱 玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就 是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的 前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”， 不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾 湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥 哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后玩水的情态表 第 2 页 现得细致入微，惟妙惟肖，较之小哥哥的使劲踩水，溅起老 高的水花，显示了另一特色，给人一种摇曳多姿、富于变化 的感受。 然而，这样一来，哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在 诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写，补上了小妹妹心理活 动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小 哥哥使劲踩水，水花飞溅，尽管摔了一跤，但摔出了“兴 奋”，摔出了“骄傲”，摔得多么“痛快”!相比较而言， 小妹妹雨后玩水，无声无息，异常小心，该是何等别扭!干 脆摔上一跤，像小哥哥那样，又是何等痛快!这“痛快”二 字，不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹 妹希望摆脱玩水中的拘束，直步小哥哥的后尘，摔上一跤， 玩得尽兴，渴求一乐啊! 冰心热爱小朋友，了解小朋友，对小朋友的生活、爱好、情 趣，体察人微，所以写得情意交融，逼真如画。让我们诵读 《雨后》，再一次体验儿童的玩水乐趣吧! 第 3 页