三年级数学下册后进生辅导计划最新.pdfVIP

三年级数学下册后进生辅导计划 一、学生基本情况分析 后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考 勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 交作业不按时或作业没完成。 5、 基础知识不扎实。 二、培优补差措施。 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间， “因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生 觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学 习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、立足课堂，多提善问。 “学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕 老师提出问题，教师上课要想到学困生，将把多数时间留给 “学困生”，对他 们多提善问，针对他们的疑难问题 “对症下药”，让学困生也有回答的机会， 而不是将他们放在角落里无人问津。 3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改， 要精批细改，边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表 扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直 到弄懂为止。 4、对于学困生来说，他们往往在上课 40 分钟里，真正能听进去的知识并 不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解 难。 5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到 两名成绩优秀的学生，结为学习对子，即 “兵教兵”。 6、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。 总之，要想提高学困生的成绩，转化 “学困生”，单单做到以上六点还远 远不够。我们要在公平、公正地对待每一个学生的同时，必须以更多的爱心、 耐心和关心去唤起 “学困生”的上进心，进取心，从而激发他们的学习热情。