高一上学期物理教学计划(20200916223216).pdfVIP

高一上学期物理教学计划 导读： 教学计划、 教学大纲和教科书互相联系， 共同反映教学 内容。有关物理教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！ 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们到底要教给学生什么？（三年规划目标） 高中阶段的学科目标： 物理学科本身就是一门科学性很强的自然 科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养 能力是所有物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用， 从物理学与科学技术、 人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作 用”。 在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自 学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对 能力培养和科学方法教育规定具体要求。 在情意领域方面规定 “培养学生学习科学的志趣， 实事求是的科 学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。“结 合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 培养学生的“五种能力”，打好基础，应对高考。 2、高一目标是什么？ 高一是学生整个高中阶段的第一年， 这一年的学习对于学生今后 的发展至关重要。 高一是基础， 特别是本学期， 是入门期。 是克服 “物理难学”、 “惧怕物理”心理的关键时期； 在知识上是基础； 在学习兴趣培养 上； 学习方法指导上；在培养规范上；在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教？（教师的行动）对应新的形势，我们应当怎么 教？ 新课程改革继续深入实施，教师教学方式要实现从“组织教学” 到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“巩固知识” 到“自我实现” 的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习 方式的转变，实现学生“学会学习”的目标。 这些变化都对课堂教学提出了新的要求。 欲求有效， 必须力求教 学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深入 了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、 课后反思……诸环节， 以及教师的教学行为和学生的学习行为都要做 到有效，才能保证教学的有效性。 4、学生应当怎么学？（学生的行动） 新的形势下，学生学习方式要转变。 要学会学习，变被动接受为主动探索、主动求知。 自主、合作、探究培养终生学习的意识。 培养学生的创新意识和创造力。 二、具体措施 ( 一) 把研、煮、论、思活动常态化 1．认真学习《高中物理新课程标准》，深刻领会新课标精神， 认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教 材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。 2、不论是担任物理教学工作多少年， 也不论教学经验有多丰富， 随着新形势和新的学生的变化， 肯定有一些需要完善的地方。 教师要 经常反思教学中的优点和不足， 努力提高业务水平， 不断提升自己驾 驭课堂的能力。所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个 环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学 习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向其它教师请 教交流，互相取长补短。 3．注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。 要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。 特别注 意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯， 切忌要求过 高、死记硬背物理概念和物理规律。 充分调动学生的学习积极性和主 动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。