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新课程理念下的高中数学建模教学算免征利息税假如读完四年大学约需费用元则储蓄期满后还缺多少钱江西省上犹中学苏小林分析这实际上是一个零存整取的储蓄问题先给出此问数列新课程数学建模关键词题的一般公式设每月存款额为元月利率为存期为个针对国家普通高中数学课程标准中的第二层次目要摘月第月初存入的元期满时的本利和为探索数学可以以数学建模为突破口标在高中的数学教学中则笔者结合数列内容进行了建以提高学生的数学应用能力应用模教学本文即为一些粗浅的学习体会与感受高中阶段国家数学课程标准与义务教育阶段数学课程标准多渠但
新课程理念下的高中数学建模教学 算,免征利息税。假如读完四年大学约需费用35000元,则储蓄期满后还缺多少钱? 江西省上犹中学 苏小林 【分析】这实际上是一个零存整取的储蓄问题,先给出此问
数列新课程 数学建模 关键词:题的一般公式。设每月存款额为p元,月利率为r,存期为n个针对国家普通高中数学课程标准中的第二层次目要: 摘 月,第i月初存入的p元期满时的本利和为a(i=1,2,3,……i探索数学可以以数学建模为突破口,标,在高中的数学教学中,n),则:
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