教学论文新课程理念下的高中数学建模教学苏小林教师职称评定.docVIP

下载本文档

0
0
约3.17千字
约 6页
2020-09-20 发布于天津
举报
版权申诉

教学论文新课程理念下的高中数学建模教学苏小林教师职称评定.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

新课程理念下的高中数学建模教学算免征利息税假如读完四年大学约需费用元则储蓄期满后还缺多少钱江西省上犹中学苏小林分析这实际上是一个零存整取的储蓄问题先给出此问数列新课程数学建模关键词题的一般公式设每月存款额为元月利率为存期为个针对国家普通高中数学课程标准中的第二层次目要摘月第月初存入的元期满时的本利和为探索数学可以以数学建模为突破口标在高中的数学教学中则笔者结合数列内容进行了建以提高学生的数学应用能力应用模教学本文即为一些粗浅的学习体会与感受高中阶段国家数学课程标准与义务教育阶段数学课程标准多渠但

新课程理念下的高中数学建模教学算，免征利息税。假如读完四年大学约需费用35000元，则储蓄期满后还缺多少钱？江西省上犹中学苏小林【分析】这实际上是一个零存整取的储蓄问题，先给出此问数列新课程数学建模关键词：题的一般公式。设每月存款额为p元，月利率为r，存期为n个针对国家普通高中数学课程标准中的第二层次目要：摘月，第i月初存入的p元期满时的本利和为a（i=1，2，3，……i探索数学可以以数学建模为突破口，标，在高中的数学教学中，n），则：笔者结合数列内容进行了建以提高学生的数学应用能力。应用， )?nr?p(1?p?pr?na1 模