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如何提高小学生语言表达能力 一、掌握学生学习语言的规律，有计划地进行训练 （一）在认识周围事物中提高学生语言表达能力。 学生学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。 通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知 识，继而发展他们的语言。语言的发展提高了学生的认识能力，而认识范围的 扩大，内容的加深又丰富了他们的语言。因此，要根据学生直观感知的特点， 给他们创设条件、丰富生活内容。学生的生活内容丰富了，思路也就开阔了。 （二）在教育活动中，提高学生语言表达能力。 没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。学生思 维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，他们掌握语言的过程也就是思 维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能 力的发展。 二、让学生多看、多听、多说、多练。 学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由 地和人交往。引导学生仔细观察，认真分析，加深对周围事物的认识和理解， 发展学生的语言表达能力。 （一）多看 教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。采 用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣 （二）多听 培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首 先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向孩 子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界， 就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。 （三）多说 在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情， 使学生无拘无束，愿意讲出来。因此，我们要给孩子创设一个说的环境，让 孩子练习说，学习说，在说中学说。 （四）多练 发展学生语言表达能力的任务，主要是培养学生正确的发音，吐字清楚，丰 富他们的词汇，并能正确运用。教会学生按照汉语语法规则讲话。这些内容， 都得在语言实践中学习、掌握。这就要让学生多练习，重复地练习，逐渐地掌 握。给他们提供多练的机会，创造多练的环境。他们的发音不准，教师及时纠 正、练习，就能掌握得快，说得好。 总之，提高学生语言表达能力的途径和方法很多，只要我们尽可能地利用一 切机会，特别是阅读教学的机会，训练学生的语言表达能力，让学生有话可说， 有针对性的说，使学生养成 “说”的习惯，从而达到提高学生语言表达能力的 目的。