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今泰学院推荐文档 一 次 话 题 作 文 写 作 指 导教学设 计 A teaching design of topic composition instruction 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 一 次 话 题 作 文 写 作 指 导教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 一、训练文题 我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪 流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花 开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我 们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少 于 800 字的文章。 二、训练主项 1 ．提高想象联想能力（突出“构思精巧”和“有个性特征” ） 2 ．提高综合运用表达方式的能力 三、训练要点 1 ．增强“开合”能力（既要放得开，又要合得拢） 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 2 ．增强“选择”能力（什么方面，什么方式，什么方法） 四、指导要点 （一）“化一为万” 所谓“化一为万” ，是指打开思路，多角度观察和立意。“感悟 大自然”的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间 。我们要善于从虚到实，化概念为万象。“大自然”仅仅是一个概念 ，如果我们从概念出发，当然打不开思路，导致千篇一律去写“要 保护自然环境”“要改造大自然”等等。当然，这些立意本身很好， 但是从拓开思路的角度说，就不能不说局限性很大。怎样才能打 开思路，出现异彩纷呈的局面呢？那就要“化概念为万象” ，然后“ 万中取一”。要在眼前呈现生机勃勃的大自然，让大自然的万千景 象奔涌眼底，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供无限 契机。不要静止地观察，要动态地观察和感知，要感受到大自然 的生命，和自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。例如，水有千 变万化，山有奇崛险怪，树有万种风情，云有千姿百态。夜望星 空，慨叹宇宙之广阔深邃，感悟“吾生也有涯知也无涯” ，哪怕只写 流星，也会想到“不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉” ；静 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 听虫鸣，惊叹世界奇妙多彩，感悟生命的无穷力量，哪怕只写蝉 鸣，也会感悟“四年的黑暗劳作，才有短短一个月的欢唱” ；走进森 林，感知物种的丰富多样，感悟世界的多样性和人类应有的位置 ，哪怕只写小草，也会感叹“野火烧不尽，春风吹又生” ；浮游大海 ，感受大海的宽阔胸怀，感悟“海纳百川，有容乃大” ，哪怕只写涛 声，也会慨叹“沧海横流，方显出英雄本色”。雨中行，感受一份洒 脱和生活的情趣，感悟生活不能总是死死板板，还有另外一种活 法；云中游，感受未曾有过的坦荡和奔放 ，感悟“会当凌绝顶，一 览众山小”的襟怀，则“从前的大事，现在变成小事，从前的小事， 现在变成无事”。啜一口溪水，感受小溪的清纯，感悟远离尘世的 喧嚣，保持大自然的本真；攀一段山岩，感受大山的倔强，感悟“ 壁立千仞，无欲则刚”的气节，不失大自然的本色。人为万物之灵 长，有什么不可以摄入笔端，赋予性灵的呢？只要我们用心去和 大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地！ （二）“化题为象” “化题为象”是指善于借助“象形想象” ，化抽象为具象，用具体 生动的形象来表达情思，力避概念化图解话题。郁达夫在《故都 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 的秋》中这样写北国的秋：“在北平即使不出门去吧，就是在皇城 人海之中，租