(完整版)教科版科学五年级下册第二单元热知识点归纳.docVIP

教科版五年级下册 第二单元 热 第一课、 热起来了 1 、 有多种方法可以产生热。 当我们感到冷时， 我们可以通过运动、 多穿衣服、 吃热的食物、 靠近热源等方法来保暖。 2 、 运动能加快能量转换。觉得手冷时，用力搓手会感觉热起来，这是因为两只手互相摩擦 产生了热。 3 、加穿衣服会使人体感觉到热，但并 ( 不是衣服）给人体（增加了热量） 。衣服本身不能产 生热量，衣服只有保温的作用，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入，从而起到保暖的作用。 第二课、 给冷水加热 1 、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大， （加满水 的试管口上包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明） 。 、相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。 、冷水在加热过程中，体积变大，重量不变。 、在常温下，水受热后体积会膨胀。我们可以用加热的方法将一杯冷水变成热水。 、同体积的热水重量比冷水重量轻。如果将一个装有冷水的小塑料袋放入热水中，小塑料袋在水中会沉。 第三课、 液体的热胀冷缩 、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空 心玻璃管， 水变热时水位上升， 水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。 其它 的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 、热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热 冷 。 、 多液体受 以后体 会 大，受冷以后体 会 小。物体由冷 或由 冷的 程中会 生体 的 化。 、水温 是根据液体的 冷 原理而制成的 器。 第四 、 空气的 冷 1 、 我 用一个瓶口装有气球的瓶子来研究空气的 化，将瓶子放水 水里 ，气球鼓起来 了，比水的 冷 的 化要明 ， 明气体也有 冷 的性 。 2 、 常 的物体都是由微粒 成的， 而微粒 是在那里不断地运 着。 物体的 冷 和微 粒运 有关：当物体吸 升温以后，微粒加快了运 ，微粒之 的距离增大，物体就膨 了；当物体受冷后，微粒的运 减慢，微粒之 的距离 小，物体就收 了。 、气体受 以后体 会 大，受冷以后体 会 小。 、 多固体和液体都有 冷 的性 ，气体也有 冷 的性 。与水相比，气体的 冷 化的更快、更明 。 5 、物体的 冷 是怎 引起的？ ( 膨 象与物体内部微粒的运 有关 ) 第五 、 金属 冷 、 球在加 后不能穿 冷却后能穿 ， 明 也具有 冷 的性 。 条加 后会 加粗、 分段并留有 隙、 架在 上， 明大多数金属都会 冷 。 、 等金属正好与大多数相反，是 冷 。 、 造的 在温度 化 会 冷 。因此， 通常都架在 上。 3 、水有 冷 的性 ，空气有 冷 的性 ， 和 有 冷 的性 ?? .. 多物 体都有 冷 的性 。 、气体会 冷 ，大多数固体和液体会 冷 ，但是有些固体和液体在一定条件下是 热缩冷胀的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 （ 0 ℃— 4 ℃之间）的水是冷 胀热缩。 、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？ 答：因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质，留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。 、为什么架设电线时候不能太紧？ 答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。 、为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？ 答：因为水在 4 摄氏度以下会热缩冷胀。冬天气温低，自来水管（水表）里的水 (饮料瓶里 的饮料 )会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。 第六课、 热是怎样传递的 、观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传 递时由热源为起点， 由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。 离热源越远， 热传递的时间越长。 、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或者从温度高的物体传到温度低的物体，因此， 热量绝不会消失。 （它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体） 。 、热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。 、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。热传递是一个从热源中心向 四周扩散的过程。 第七课、 传热比赛 、一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控 制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜 铝 钢 、不同