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初中英语试讲口语教案
初中英语试讲口语教案
【篇一:英语教师面试试讲题】
试讲题一:
it ’s not necessary to be the same. i like to have friends who are
different in tennis. also, i 要求: ’1、朗读所给出的文本。
2、根据文本中划线部分的词汇进行相应的语法教学活动。
3、要有适当的板书。
4、用英语组织教学和授课。
5、时间不超过 10 分钟。
试讲题二:
tony: what are you doing for vacation, lin hui?
lin hui: i ’m going to tibet for a week.
tony: that sounds interesting! what are you doing there?
lin hui: i ’m going hiking inhet mountains. how about you, tony? what
are you doing for vacation?
tony: i ’m visiting my friend in hong kong.
lin hui: well, have a good time! send me a postcard from hong kong! tony: sure, show me your photos when we get back to school.
要求: 1、朗读所给出的文本。
2、根据所给文本内容进行相应的口语教学活动。
3、要有适当的板书。
4、用英语组织教学和授课。
5、时间不超过 10 分钟。
【篇二:英语试讲技巧】
英语试讲技巧
两种:事先准备 临场准备
总技巧:
1.微笑,自信
2.声音洪亮
3.英语的语音语调特别重要, 所以语音一定要准确, 口语能做到比较流利,能清楚表达自己的意思。
4.语速适中,不能太快。
5.试讲时,不能一走来就讲语法,就讲单词,要做一个能够吸引学生的引入。通常引入由:
a.设置一个与课文或者题目相关的问题, 在问问题之前肯定有几句开
场白,也需要和题目或者课文内容相关 。提问以后,就要可以组织学生讨论几分钟,然后抽问,如果没有学生,就自己假装请一个学生
回答问题,然后说: “good, thank you 之类的话, 然后自己再把自己准备好的见解说出来,引出文章的标题,主题或者内容。
b. 把标题写出来, 叫学生解释标题, 根据标题猜测课文内容, 抽学生
提问,做到课堂活跃。或者叫学生讲讲和题目相关的内容,教师可以先讲个与标题相关的故事,然后请学生讨论故事内容,引出课文。
展示一幅图片,或者自己画点什么画在黑板上,请学生猜测,来引出课文主题。
展示与课文相关的 ppt ,唱歌,做游戏之类的来引出课文主题。
6.引出主题之后,可以把课文标题板书在黑板上,读一遍。
7.后面的程序有多种方式:
a.可以教读单词,熟悉单词,切忌不讲单词用法,只教读音,这时展
示自己的发音,一定标准,只教几个,表示一种展示,可以把单词板书在黑板上。
b. 按照课文的段落, 可以根据第一段的内容进行问题设置,读第一段,带着问题来找答案。如果课文短,先在黑板上板书
请学生先
1-3 个
问题,喊学生带着问题,去读课文,并找出答案,或者可以先喊学生通读,分段,再找出问题答案。期间,可以请学生单独朗读某一段,或者请学生一起朗读,也可以学生自己默读。要引导学生去读书,找问题。假装请学生回答问题,自己表演,然后自己再总结答案,重复答案。此时,必须有亲和力,面带微笑,说一些表示鼓励,赞同的话。
在讲的过程中,每讲一个步骤,可以再黑板上板书一个,这样可以让人觉得结构清楚。
遇到一些形象的,众所周知的课文,可以请学生读完,复述内容,或者,教师给一个故事开头,请学生继续讲下去。如果是教小学生,初中生,可以再学生回答正确问题后,给予物质奖励,或者把学生分组,进行组间竞争,评分,发奖。总之,要有师生互动,让学生动起
来,使课堂气氛不太死板。而且,能够利用板书表达清楚自己的教学步骤。
e.虽然,试讲的时候不会讲很久,但是要准备长点,在后来的讲解中,一边请学生读书,一边引导学生
发现语言点,然后板书在黑板上,讲解其用法,多举例子在黑板上,请学生造句等。或者展示一些练习在黑板上,请学生回答。
8.最后,布置家庭作业。
9.在准备试讲之前准备一个教案,有些学校要求看教案。 教案步骤
a 教学目标,语言目标 ,情感目标,能力目标等。 b 教学重难点
教学教具,可写可不写
d 教学步骤:引入,进入课文,课文讲解,语言点讲解,作业 e 最
后可以写一个教学反思,也可以不写。
如果是临场现讲就要求: 1.首先,快速读完课文,
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