小学一年级下册数学第六单元教案(沪教版).docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 一年级下册数学第六单元教案(沪教版) 一年级数学教案 百数表 教学目标: 在百数表中复习100以内的数,重温序数的观点,能在百数表上正确地填空。 2、能用行和列描绘百数表上的数,初步感受到两个数(行数、列数)组成的数组可以确定百数表上任何一个位置,渗透二维坐标思想。 3、复习上中下、左中右方位。 4、在百数表上探究各种有趣的规律,让学生体会数学的趣味性。 教学重点: 通过百数表复习百的数列,探究各种简单的规律。 教学难点: 1、通过按行数、列数确定一个固定的数,体会两个数组成的数组能够确定一个位置的思想。 2、在百数表上发现各种简单的规律。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 利用游戏引入 课前1分半钟复习1—100,体会时间长短 师:同学们,猜一猜,在一分半钟的预备铃里,我们能数多少个数呢?一会跟勾老师一起数,开始!一分半钟的时间里我们差不多能数100个数,说明1分半钟时间能做很多事,所以,我们小朋友要珍惜时间。 二、探究百数表 1、初识百数表 (1)师:勾老师把我们刚才数的100个数整理在一个表格中了,像这样从1到100有100个数字的表格叫——百数表。(板书课题) (2)探究数的特点 ①单双数 师:从1出发,2个一数,有哪些数呢?看,这些数,你有什么发现? 生:都是单数 题2:从2出发,2个一数,有哪些数呢?我们一起来数一下,这些数你发现什么秘密? 生:都是双数; (3)复习行与列的知识 师:在百数表上还有许多数学小秘密,为了探究百数表,我们先来说说行与列的知识,什么是行?什么是列?用手势来表示。 (4)交流反馈整理规律 师:那在百数表中有什么秘密?小组讨论一下。 汇报交流 ①师:我们先来说说行。 生:每行都有十个数。 生:我发现后面的数比前面的数大1。 生:我发现第二行都是十几,第三行都是二十几,第四行都是三十几?????? 师此时引导学生观察发现第二行不都是十几,最后一个数是二十。第三行不都是二十几,最后一个数是三十。即:每一行的前9格十位数是相同的,个位上的数相差1。 师:第二行前面是11—19,为什么最后一个数不是十几? 生:因为19+1=20。 生:因为10个一可以用1个十来表示。 生:因为逢十进一。 师:第五行的数从几到几? 生:41——50 师:不看表,第六行是从几开始的? 手势汇报,有可能是51,也有可能是61。 同桌讨论,是几?为什么? 生:我是从第一行数的,数下来第六行是从51开始的。 生:1—100的数要按次序排队的。每一行只能排10个数。第一行从1开始,第二行从11开始,第三行从21开始,第四行从31开始,这样看第六行就从51开始。 小结:从行里面我们知道了每行都有10个数,而且后面比前面都依次大1,还知道第二行是十几,但最后是20,第三行是二十几,但最后是30。(板书) ②再来说说列 生:我发现第一列个位上都是1,第二列个位上都是2,第三列个位上都是3?????? 生:我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序排列。 生:我发现最后一列是整十数。 师:第三列从几到几? 生:3——93。 师:用手遮住眼睛,想想第七列从几到几? 生:7——97。 师:那每一列中还有什么发现吗? 生:下面数比上面数都依次大10。 小结:从列里面我们知道第几列个位上就是几,而且下面的数比上面的数都依次大10。(板书) ③特殊规律 师:除了行和列里面的秘密,还有吗?斜着呢? 引导得出:11、22、33……(十位个位相同) 斜着1、12、23、34、45……(十位个位依次大1) 出现数字5的数:5、15、25、…… (5)小结:通过探究,你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密,每行的数都是挨着次序排列的,每次大1;每列也是挨着次序排列的,但它的次序是每次大10;还发现了如11、22、33等特殊的规律。 巩固练习 1、出示: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44 45 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 师:(指填36这格):填几?怎么想的? 生:35往后数1就是36 生:26下面是36 生:37前面是36 生:······ 剩下两格,指名生填空 小结:你们真会动