教科版小学科学新版三年级下册科学3.4《月相变化的规律》教案.docxVIP

教科版科学三年级下 3.4《月相变化的规律》教学设计 单元 3 学科 科学 年级 3 一个月内，月相变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月 相变化规律。 2.能对图片信息进行正确处理。 重点 了解一个月内的月相变化规律 难点 通过多种途径发现与描述月相变化规律 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 回答 设计意图 1、“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺。”月亮总是 那么让人着迷，这里的“圆缺” 指的是什么？ 【提示】 “圆缺”指的是“月相变化”，是月球反射太阳光 的面积多少导致的月相变化。 让学生知道什么 是月相 还记得月相有哪些变化？ 有时是圆的，大多数时是不圆的，而且这种变化有 一定的时间性。 引出探讨的焦点 讲授新课 观察，分类 认 识 更 多 的 月 相，知道它们出 现的时间。 交流 3、这些月相每个月都有，你听说过它们什么时候 （农历）十五有圆月、月初和月末是月牙（弯月）。 认真听 二、活动 2：给月相图片排序 通过图片、视频 等途径发现和描 述月相变化规律 些月相在最后，然后再排序。 看视频，注意 4、要求：排序好的小组可以去参考其他小组的排 观察 序，及时修正自己的排序结果。 5、观看视频，注意观察月相变化顺序。 通过制作月相动 感图片描述月相 变化规律 ②快速地翻动，我们就可以看到月相在一个月内的 动手操作 连续变化了。 2、播放视频：月相变化纸牌制作。 3、赶快动手试试吧，快速翻动，是不是看到月相 回答交流 在变化？ 在一个月内，月相变化的规律是怎样的？ 1.月相的变化是一种自然规律。 2.太阳和月亮都有月相变化。 3.“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”指月相变化。 4.给月相照片排序要符合实际生活的观察。 5.当无法确定月相图片的先后顺序时要保持沟通。 6.每月的月相有两次是最圆的。 六、拓展提高：月相名称 看图听讲 拓宽知识面 课后完成 培养探索宇宙兴 趣 七、作业布置：观察月球的运动 观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星 （亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描 述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不 同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同？ 通过这节课的学习，我们知道一个月内，月相变化 有一定的规律。在科学探究中，能通过观察月相、 给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样 的方式发现与描述月相变化规律； 能对图片信息 进行正确处理； 能根据一定的事实，对自己的探 究过程进行反思与调整，使我们对月相变化规律保 持好奇心，保持观察月相的兴趣。 课堂小结 总结课堂 板书 教科版