人教部编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 (共40张PPT).pptVIP

课件PPT 写作背景 ? 谭嗣同写这首诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔的风景所震撼，欣然命笔，写下了这一首《潼关》。 课件PPT 词语解释 终古：久远。 簇：簇拥。 束：拘束。 山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。 课件PPT 那高天的浮云似乎终古不散地簇拥着这座半山腰的历史名城，清脆的马蹄声被秋风吹散了。河流在辽阔的西北大原野上奔流还嫌拘束，秦岭山脉拔地而起，恃险争势，进入潼关（以西）就不晓得世界上还有平地了。 诗词大意 课件PPT 主题概括 这是一首充满浪漫主义精神的山水绝句，通过对雄迈的大自然风光的描绘，表达了诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的斗争精神。 课件PPT 诗歌赏析 首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。次句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下，奔腾的黄河，险峻的群山，好像都成了有思想有感情的人，在它们的身上融进了诗人强烈的感受，融进了诗人的思想、个性和人格，融进了他作为一个时代的改革家的壮志豪情。末句写秦岭山脉进入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。诗句所写的山水，是诗人感觉中的山和感觉中的水，把山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈地感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 课件PPT 随堂测试 1.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助哪些事物？ 2. “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”这句诗描绘出了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？? 课件PPT 随堂测试 3.对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ） A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。 课件PPT 随堂测试 答案： 1.落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜 。 2.滔滔黄河从北面奔涌而来，在潼关外猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海，那汪洋恣肆的雄姿，似乎要解除一切羁绊；秦岭山脉拔地而起，恃险争势，似乎一进入潼关（以西）就不晓得世界上还有平地了。这两句表达了诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的斗争精神。 3. D 课件PPT 第六单元课外古诗词诵读 课件PPT 情境导入 中国是一个诗的国度。千百年来，灿若星辰的诗歌把中国文坛照耀得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少读者。古人云：腹有诗书气自华!今天，就让我们漫步在这个风光旖旎的古诗苑，去吟唱，去感动，去陶醉吧！ 课件PPT 课时目标 1.学习诗中重点词语的音义，把握诗的内容。 2.有感情地朗读诗文，熟读成诵。 3.体会诗歌表达的思想感情。 课件PPT 秋词（其一） 刘禹锡 课件PPT 作者档案 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 课件PPT 写作背景 这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。《秋词》就是被贬朗州时这种心情下写的。 课件PPT 词语注释 悲寂寥：悲叹冷清萧条。 春朝(zhāo)：春天，与“秋日”相对应。 引：引发。 排云：推开白云。 碧霄：蓝天。 课件PPT 诗歌大意 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 课件PPT 主题概括 这首诗借“鹤”的形象表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操，体现出面对困难百折不挠的斗争精神和豪迈大度。 诗歌赏析 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 开篇，诗人即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一