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一年级年级培优辅差工作计划 一、指导思想:为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教 学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发 掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。 二、学生分析:本班共有学生11人。结合其它学科成绩的了解， 有2名优生，2名后进生，其余属于成绩中等生。针对这一情况，我 将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵 活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造 性，我特制定如下的辅导计划。 三、培优对象:朱佑平 周占皓 四、补差对象：朱善俊 朱棣 五、培优补差具体内容： (一)培优内容：1、拼音的认读 2、拼音的书写 3、声母、韵母、 整体认读音节的背诵以及拼读拼音 (二)补差内容：帮助后进生学习拼音，重在帮助一些学习有困难的 学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分 组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行拼读、 默写，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。 六、辅导时间 ：1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 1 2、每周专设一节辅导课。(根据具体的情况而定) 七、具体措施： 1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积 极性。 2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起 学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。 3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提 高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 具体方法如下： 1.课上要多关注后进生 2. 2.课堂练习分成层次 3.3.安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅 学习对小组。 八、培优补差注意点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发 性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 2 课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智 力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使 他们知道自己是一个有价值的人。 2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上 帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成 求知、求学的虚心的学习态度。 3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进 行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习 能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发 和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。 4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生 在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。 5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对 后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。 使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们 在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正学习态 度。 6、每周出一次弹性作业，让优生吃得饱。 培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天， 培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。 3