小学科学青岛版（六年制）三年级上册第2课《动物的皮肤》课件.pptxVIP

第1单元 动物与环境;科学概念目标 （1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标 （1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。 （2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标 （1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣。 （2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。 科学、技术、社会与环境目标 增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强保护动物、爱护环境的意识。 ;新课引入; 你猜对了吗?; 看一看，想一想;鱼身的颜色和环境的关系;探究鱼身体表面的特点;鱼的皮肤与环境;鸭子的皮肤与环境;河马的皮肤与环境;海豚的皮肤与环境;变色龙的皮肤与环境;北极熊的皮肤与环境;周围动物的皮肤;总结;（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①北极熊体表的长毛是中空的，它的主要作用是减轻身体的重量。（ ） ②变色龙体表的颜色会随环境而改变，这是它通过体温的调节来实现的。（ ） ③鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（ ）。 A.逃脱敌人的攻击 B.隐藏自己的身体 C.寻找食物 ②河马经常泡在水里是因为（ ）。 A.它的皮肤容易缺水干裂 B.它需要大量喝水 C.它会用这个方法躲避蚊虫 （3）填空。 ①通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”不容易被发现，就是在做（ ）。 ②有的动物皮肤表面覆盖着（ ）、（ ）或（ ）等。 ;综合探究