小学科学青岛版（六年制）三年级上册第5课《植物的“身体”》课件.pptxVIP

第2单元 植物的生活;科学概念目标 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。 科学探究目标 （1）通过观察实物和图片，了解植物“身体”的构成部分。 （2）针对不同的植物分析植物“身体”的各部分，学会从整体到部分观察植物的方法。 科学态度目标 （1）在好奇心的驱使下，对植物“身体”的结构表现出探究兴趣。 （2）愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完成认知。 科学、技术、社会与环境目标 感受植物世界的多样性，懂得珍爱生命，爱护植物，树立保护环境的意识。;新课引入;由凤仙花认识植物的六大器官;由凤仙花认识植物的六大器官;种子植物的“身体”构成;蕨类植物的“身体”构成;苔藓植物的“身体”构成;其他植物的“身体”构成; 周围植物的“身体”;总结;（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①苹果树的树干和凤仙花的枝干有本质上的不同。（ ） ②地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，却都有各自的生存方法。（ ） ③植物的种子主要是用来给动物吃的。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①凤仙花的繁殖靠的是（ ）。 A.茎 B.种子 C.根 ②苔藓植物没有（ ）。 A.果实 B.茎 C.叶 ③下列植物中没有茎、叶的分化的是（　　）。 A.海带 B.葫芦藓 C.蕨 D.梨树 ;综合探究