(完整版)第三单绿色植物参与生物圈的水循环复习学案.docVIP

编写单位 姜山泰光中学 编写人 张利 编写时间 2013-3-12 4、反馈练习： 第三单元第三章 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案 （1）、将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是 复习目标 A. 木质部 B. 导管 C.筛管 D. 韧皮部 1、 说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响 2、 列 举 根 毛 对 植物 吸 水 的 意义 ， 概 述 水 分在 植 物 体 内的 运 输 途 径 ， 识 别 茎 的 结构 各部分的作用。 （2）、几位同学在探究“ 水分进入植物体内的途径” 时得出如下结论。你认为不正确的是A．根和茎的导管是连接贯通的 B．导管中水和无机盐的运输方向是“ 根→茎→叶” 3、 描述蒸腾作用过程及意义。 4 认同绿色植物在生物圈水循环中的作用 复习重难点： :水分在植物体内的运输途径，茎的结构各部分的作用。蒸腾作用意义知识链接： 引导学生通过观看课件产生疑问并自己提出问题：植物吸收的水分中大约水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？等等。由此导入 学法指导 ： 以自主探究的方式构建知识网络，以小组合作的方式解决本节难点。 复习过程 复习任务一：绿色植物的生活需要水 1、个人快速阅览课本 P48，重点疏理回思以下知识点： 1 、 是植物体的重要组成  。 99 ％的 C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积 D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗 （ 3）、小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是 导管，叶缺少无机盐 B. 切断了导管，根缺少无机盐 C. 切断了筛管，叶缺少有机物 D. 切断了筛管，根缺少有机物 （4）、探究乐园 右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两 个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。 (1)A 、 B 两果实中，不能继续长大的是 _________ ，其原因是切断了运  A. 切断了 需要水的原因 2 植物体内水分充足时，植株才能 ，叶片才能 ， 输有机物的 。 有利于光合作用。 无机盐只有溶解在 输到植物体的各个器官。  3 中，才能被植物体的根吸收， 并运 (2) 枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫， 这是因为 过茎里的 向上运输的。 (3) 枝条上的 1～ 4 四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里  ?为什么 ? 是通 绿色植物的生活 ______________________________________________________________ 水影响植物的分布  沙漠草原森林  的形成原因： 复习任务三：绿色植物参与生物圈的水循环 5、绿色植物参与生物圈的水循环（自主复习课本有关知识，完成以下知识要点） （1）、 的门户 2、反馈练习： 表皮： 上面有 （ 1） 1：植物生活离不开水，其原因不包括 （ ） A. 环境中水越多植物生长的越好 B. 干种子必须吸足水才能萌发 C. 植物进行光合作用需要水 D. 土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收  叶片的结构  （ 受 的控制） 为什么上表皮的颜色比下表皮的颜色深？ 的窗口 （ 2）、下列有关植物含水量的叙述，正确的是： A. 晒干的种子中不含水； B. 幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多； C. 植物细胞中的水都贮存在液泡里； D. 瓜果果肉的含水量约为 50%。 复习任务二：水分进入植物体的途径 3、结合课本，个人独立完成网络图（有困难可以同桌讨论） ，记忆并掌握 根：根吸水的主要部位是 木质部：内有许多 ，向上运输 水分进入 植物体的途径 茎 形成层：不断分裂，向内向外分别形成 韧皮部：内有许多 ，向下运输 叶  和  。  叶肉：含有 ，是进行 的重要场所。 ：起输导支持作用。内有 和 分别运输 和 （2）、蒸腾作用过程：土壤中水分 （ ）细胞 根毛内（ ） 茎内导管 叶内导管 叶面的 （ ） 大气 （3）、 a 、 ( 生物 ) 降低 __________ ； 蒸腾作用意义 b 、（生物）促进植物对 ___________________________________ c、（环境）提高 。 6、反馈练习： （1）、小麦生长的后期 ( 灌浆期和成熟期 ) ，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该 期间小麦吸收的水分主要用于： ( ) A．光合作用 B. 蒸腾作用 C ．果实的生长发育 D. 秸杆的生长发育 3、要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪个装置作为实验组，哪个装置作 （ 2）、（ 2010· 枣庄市）如图所示，天平两端托盘上的盛水烧 内各插有 1 根树枝， 且两根树枝的