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小学仿写句子 1、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 1：人 都 秋天， 她的天高气爽， 她的云淡日 ， 她的香 四野。 仿句 ?_____________， ______________，______________，_____________ 。 [ 解析 ] 做此 ，首先要明确 意，辨明例句所用的修辞手法，然后直 接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点 ; 从句式上看，采用了排比的修 辞手法。 因此本 的仿写重在仿句内容的 定， 其句式只需直接套用例句。内容的 可以是景，可以是人或物，关 要把握其特点。如： 人 都 春天， 她的 和日 ， 她的花 柳 ， 她的 雨 万物。 2、 写式仿写 根据例句的内容和句式， 写一个或多个句子。 2、 下面 段，在横 上 写一个与画 的句子句式相同、 意 的句子。 善思 能“从无字句 ”。 沙漠， 出了它坦 豪放的胸 ; 太阳， 出了它普照万物的无私 ;_________________________________ 。  [ 解析 ] 此 要求学生根据例句的内容和句式， 写一个句子。首先分析例句，例句采用了“ ?? 出了??”的句式，内容上以 人的手法突出所写事物的特点。 参考示例： 春雨， 出了它 物无声的柔情。 大海， 出了它气 磅 礴的豪情。 石灰， 出了它粉身碎骨不 色的清白。 ( 能 出事物特点， 句式相近即可 ) 3、命 式仿写 定一个 言材料，再另外命 确定内容。 例 3、仿下面例句，以“ 校园 ”二字开 写一句 。 例：家园如一 不完的 ， 流浪者一次又一次地 充能量 ; 家园如一根抽不断的 ，末端 系着一个流浪者的大 筝。 校园： ____________ [ 解析 ] 目没有前后文，不需要考 意 内容上的前后关 ，只考 句子本身的句式和意 关系。例句采用了比 的修辞手法，内容上表达了家园 于流浪者的重要意 。 参考示例：校园是一畦充 希望的苗圃， 无数学子一批又一批地成 参天的大 ，校园是一艘乘 破浪的船，船里 装着老 学生的情和 。 4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思 维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。 4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 小时候， 上学后， 长大后 母爱融在乳液里， 母爱 __________ ， 母爱藏在枕头里， 吮着它， __________ ， 枕着它， 香甜甜。 _________ 。 爱意绵绵。 [ 解析 ] 这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一、三小 节在内容 和形式上的特点， 形式上是顺承因果关系， 内容上是表达自己对 母爱的感悟和理解 ; 其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩， 因为这是一首小诗，我们在仿写时 要在遣词造句上下工夫， 以增加全诗的文学意味。 参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。 或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。  或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。 5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句 例 5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是 什么 ?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松， 是寒冬腊月里傲雪 盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句： ___________________?____________________ ， ___________________ ，___________________ 。 [ 解析 ] ：这道题一眼看来，似乎给了 同学 们很大的仿写空间，但仔细推敲， 会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供 语言材料，只有内容或形式的要求 ; 或提供语言材料，但所写内容自定。解题时， 同学 们要注意。如：友谊是什么 ?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 6、开放式仿写 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求 ; 二是提供语言材料，但所写内容自定。 例 6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航 船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选 其他 事物来写，要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1)___________________ (2)___________________ 解析：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述的对象。从例句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还