(完整版)第一讲---大千世界人不同悦纳自我写人生.docVIP

四年级牵手两代幸福路上教学设计 第一讲 大千世界人不同悦纳自我写人生 [教学目的 ] 1．自我接纳对儿童成长的意义。 2．影响孩子悦纳自我的因素 [教学重点 ] 自我接纳对儿童成长的意义 [教学难点 ] 让家长知道应该怎样接纳孩子。 [教学方法 ] 案例分析法、讨论法 [教学时间 ] 1 课时 [教学准备 ] 录音机或多媒体课件 [教学过程 ] 一、谈话导入： 二、学习新课 1、家长自由读文中的“ 情 (一 )、小脚丫的烦心事 小脚丫是个胆小、 内向的孩子，学 习挺努力的，但是学习成绩却不理想。  今 天语文考试又没有达标， 放学回家后 他没有先写作业， 而是拿起水彩笔画起 画 来。妈妈走过来看到纸上画的都是些 太空人和太空飞船， 同时又发现了那份 没 有达标的语文试卷 剧中人物心灵独白  小脚丫 A:我是不是天生就比别人笨呀  ，妈妈老是批评我， 还拿我跟楼上的蒙 蒙比，说蒙蒙比我努力、聪明，还说自 己命不好，养了我 这个没出息的儿子， 尽给她丢脸。因为学习不好，在学校里 没人看得起我， 回到家里也总是被妈妈 训来训去，我真不想再学习了，要是能 不上学该多好 啊 妈妈 A: 谁不想让自己的孩子有出息啊？ 可这孩子太让人失望了。 他倒是比 较听话 ，不怎么闯祸，可这有什么用呢？学习成 绩就是上不去，说也不管用， 这样下去将 来上中学、大学都难。今天训了他几句， 本想刺激他一下，让他 好好努力，没想到 他还像受了委屈似的流泪呢！都这么大的 孩子了，再这样 下去就完了，这可怎么办 呢？ 小脚丫 B:我也想把学习搞好，可是每次都  考不好，真失败呀！多亏有个好 妈妈能理 解我的心情，就像妈妈说的，我不能灰心 丧气，尺有所短寸有所长， 我也有我的长 处，只要好好把握学习方法，我一定会进 步的。谢谢妈妈为我 鼓劲儿！ 妈妈 B: 孩子成绩不够好，这经常让他 感觉自己不如别的孩子聪明， 如果我再 打 击他，他就更没有信心学好了。 十个 手指还不一般齐呢， 每个孩子都有属于 他 自己的独特成长轨迹。 我得引导他发 现自己的长处， 增强自信，才有能力把 学 习搞好。儿子呀，妈妈愿意做你的加 强后盾，让你充满自信地长大专家课堂 A 剧中妈妈的行为 妈妈生气，责备孩子； 批评，发泄自己的不满 ；而不在当下 拿出措施 ，只寄希望于下次 A 剧的结果 孩子收到的都是负面信 息，孩子的 自我评价会 越来越低。 B 剧中妈妈的行为 关注孩子的情绪， 引导 孩子表达想法； 接纳孩 子的缺点， 关注优势； 增强自信，寻找方法。 B 剧的结果 在妈妈的启发下，孩  子开始全面评价自己  ，愿意为了学习而 努 力看问题 一个孩子的来信： 我很讨厌自己，因为我总是不能让妈 妈满意， 我在妈妈眼里是个不好的孩子。 我希望妈妈能开心、满意，这样我才算有 人 的尊严，怎么才能战胜这个“ 讨厌的自 己” 呢？ 当一个人“ 讨厌自己” 时， 往往会有这样 的想法： “ 我为什么是这样呢？” “ 我为什么总是做不到呢？” “ 怎样才能让老师喜欢我呢？” 如果一个孩子 经常出现这样的想法，就是 不接纳自我的表现。 有心理学家指出，自我接纳 程度高的孩子 往往能够正确地评价自己、发现自己的优 点。他们能够自我接 受、自我赞许、肯定 自己的尊严，对自己的人生充满自信。因 此，自我接纳 对儿童的成长有非常重要的 意义。 林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所  讥笑。有一天，他的一位政敌遇 到他，开口就 骂道：“ 你长得太丑陋了， 简直让人不堪入 目。” 林肯微笑着说： “ 先生，你应该感到荣幸， 你知道林肯是怎样回答的吗？ 你将因为骂一位伟 大的人物而被人们所认识。 ” 林肯后来的确成为一位伟大的 人物，成为美国历 史上最著名的总 统之一。如果林肯只把眼光停留在 自己丑陋的外貌上，不去 发现自己 的其他长处，他能成为美国著名的 总统吗？我只看我拥有的，不看 我没有的。 黄美廉，一位牧师的女儿。她天生就是一 位脑性麻痹患者，且无 法言语。但，她却 靠着无比的毅力与信仰的扶持， 在美国拿 到了艺术博士。 有一次她应邀到一个场合演 “ 写” ,会后 一个小学生当众小声的问：“ 你从小就长 成 这样，请问你怎么看你自己？ 我好可爱 我的腿好美 爸爸妈妈那么爱 洛克菲勒，他有学习障碍，但他是石油大王。 阿里士多德沟通能力有障碍， 但他是位有名的哲学家。 梵高受情绪困扰，但他在画坛上的成就却是超凡的。 孙膑腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家。 罗斯福的下肢残疾，但他带 领美国人渡过困难期。 海伦 .凯勒失聪，但她的