(完整版)读《3~6岁儿童学习与发展指南》心得体会.docVIP

应该早一些看到 ——读《 3~6 岁儿童学习与发展指南》心得体会 中国教育部网站于 2012 年 10 月 15 日发布了《3~6 岁儿童学习与发展指南》 ， 在孩子所在幼儿园老师的提醒下，时隔近 1 年的时间，我才有幸读到这篇指南。 用了 1 小时的时间， 我一口气将这篇指南读完了， 在读的过程中对照给出的每一 个发展目标和教育建议， 逐一的印证我的孩子是不是达到了要求， 家长在实际社 会中是否按照里面的建议做的， 是否有与之相反的做法??通篇读完之后， 心中 不免产生感慨，觉得不吐不快，现将一些心得和体会与大家分享。 以前，有一些家长经常会夸自己的孩子会识多少字、 会背多少首唐诗、 会说 几句英语??我当时就不敢苟同，我一直认为，幼儿期，童年，就是孩子玩的时 期，在快乐的玩耍过程中培养兴趣，增长经验，养成良好的习惯，而不是机械的 去记忆一些汉字， 一些英文字母。 但是，我又找不到论据来论证我的理念。 现在，有了《3~6 岁儿童学习与发展指南》 ，那些所谓的会背的唐诗宋词、 ABCD ，将不再是孩子“ 能干、真棒” 的标志。 《 3~6 岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习 与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与 发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面又由学习与发展目标、 教 育建议两部分组成。其中，学习与发展目标分别对 3~4 岁、 4~5 岁、 5~6 岁三个 年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么，可以达到什么发展水平提出了新的科 学评价标准。 这些标准与我们的教育理念完全吻合。 有了这个指南， 幼儿园教师 和家长将会树立正确的教育观念， 能够了解 3~6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 , 建立对幼儿发展的合理期望。 里面列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法， 非常的详尽完善， 不失为教育幼儿、 培养儿童的完全手册、育儿宝典。 《指南》里列举了很多实用的能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途 径与方法， 非常值得一读。 与家长的实际做法对照一下， 能为我们带来深刻的反思。我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法： 1 例如： 1、建议：为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料。 现在的人工加工的食物和饮料， 或多或少的都含有食品添加剂， 有的甚至是 违反食品规定添加的非食用物质。当下的食品安全问题都已经上升到了国家层 面，作为家长， 只能尽可能的为孩子提供自己烹饪的食物， 孩子的饮食安全才能 有所保证。这条建议很正视目前的社会问题，与时俱进。 2、建议：每天户外活动不少于 2 小时。 为了提高孩子的适应能力， 《指南》建议要保证幼儿的户外活动时间，提高 幼儿适应季节变化的能力。 幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时，其中体 育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。 目前，有多少孩子能达到这个要求？比如下雨后， 又有多少孩子能在外面玩水？ （我小时候在农村， 赤脚踩在雨水里玩，至今记忆犹新）。大气的污染（雾霾天气）、污水的横流、车辆的霸道??使得孩子的活动时间和空间越来越少。 3、建议：在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人带领；不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。 这是有的幼儿园将孩子遗留在校车里、 家长将孩子关在封闭的汽车里发生的 惨剧所带给大家的教训。 4、建议：外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩；要遵守交通规则等。 在拐带等公共事件广为关注的背景下， 幼儿安全问题仍是关注重点， 希望他 们能具备基本的安全知识和自我保护能力。 比如 3~4 岁的孩子要不吃陌生人给的 东西，不跟陌生人走等等。需要家长们提起万分的精神，如今，养儿不易，保护 孩子更不易。 5、建议：幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。 现在的孩子都是独生子女，自尊心和自主性都很强，成人应把他们作为平等 地位的一份子来对待， 在日常生活中注意一些细节， 如蹲下来说话， 孩子犯错时 2 不能斥责而是平等的讲解道理， 对幼儿好的行为表现多给予具体、 有针对性的肯 定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较等等， 这样可使幼儿切实 感受到自己被尊重和尊重别人。 6、建议：发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 这一点，我双手赞成。有一次我的孩子因为没洗手想立刻吃到好吃的，撒谎说洗手了。被