人教部编版七年级语文上册第五单元第17课 动物笑谈 (共30张PPT).pptVIP

17※ 动物笑谈 考 点 链 接 学习 目标 1. 积累词语，掌握文中“温驯”“禁锢”“怪诞不经”“大相径庭”等词语的书写与含义 2. 默读课文，了解课文大意 3. 欣赏精彩语段，体会行文的活泼又不乏幽默的特点 4. 体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神 考点 链接 【考点1】运用不同描写手法来表现人物特征 （1）“猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全部脸色煞白。” 这是神态描写，写出了人们的惊讶、惊恐之状。 考点 链接 （2）“一时之间，我完全不能确定这到底是哪一种鸟，说它是秃鹰，未免太重；说它是鹳，又不够大，而且鹳在飞到这般高度的时候，颈子和腿应该还看得见才对。” 这是心理描写，写出了“我”作为一个鸟类研究者的敏锐的观察力和洞察力。 （3）“我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。” 这是动作描写，生动的语言形象地描绘出了“我”父亲的那种狼狈样。 【考点2】体会词语或句子的妙用或表达效果 （1）“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。” “逗笑”是全文的文眼。该词语充分表现了“我”在与动物交往过程中的乐趣，同时开篇制造悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 考点 链接 （2）“于是我立刻着手去做这个实验。” “立刻”一词充分体现了科学家的执着。 （3）“看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。” “可怜”一词体现了“我”对大鹦鹉的怜爱。 （4）“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。” 运用了比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了周围人的惊诧之状。 名师导学 1.背景解读 《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》。作者康拉德·劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物的故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。他认为要确切描写动物的故事，“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获”。正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，他和周围的动物像一家人一 名师导学 样生活在一起，真正融入它们的种群，甚至不惜为他的野生动物朋友作出巨大的牺牲，所以才能完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。 名师导学 2.内容梳理（阅读课文，完成下列结构图） “我”为唤回鹦鹉，在公共场合模仿鹦鹉大叫 鹦鹉咬掉老教授身上的扣子，并整齐地排成几堆 鹦鹉把毛线缠到门前柠檬树上 名 师 导 练 【基础训练】 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）研究动物行为的科学家实验的方法ɡｕàｉ ｄàｎ ｂù ｊīｎɡ（ ）。 （2）在实验开始时，我原和小鸭子一样pú fú（ ）在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。 （3）这个可怜的家伙才渐渐从它长期被jìn gù（ ）所受的精神虐待中恢复过来。 （4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng（ ）。 怪诞不经 匍匐 禁锢 大相径庭 2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 思想越是禁锢，越能产生大的反弹作用。 B. 她那浓黑的秀发衬托着一张神采奕奕，却是柔和温存的脸蛋。 C. 以前在上海和他搭档的时候，他说话总是荒诞不经的，让我听了很舒服。 D. 落日的余晖撒在田野里，一片金灿灿的稻田着实让人喜爱不已。 C 3.下列对病句的修改有误的一项是（ ） A. 随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。（删除“随着”或“令”） B.教育部门需要发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质生源加以规范。（把“调控”与“监督”互换位置） C.最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规引起的。（删除“原因”） D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。（删除“包括”） B 4. 请仿照画线句子续写两句话，使之构成排比。 珍惜传统节日就是在保护我们的传统文化。除夕吃饺子、元宵吃汤圆、端午吃粽子、中秋吃月饼——在品尝我国传统手工艺的同时，我们还要品味那份传承千年的文化。一锅汤圆，煮成千年不变的甜蜜与团圆；_________________________________________；____________________