二1班最美一角介绍.docxVIP

如有你有帮助，请购买下载，谢谢! 如有你有帮助，请购买下载，谢谢! PAGE PAGE #页 1班最美一角介绍 设计意图: 班级是小朋友们学习和生活的主要场所,天中最美好的时光都要在此渡过，班级就是我们第二个“家”。美丽的班级一角，不 班级是小朋友们学习和生活的主要场所, 天中最美好的时光 都要在此渡过，班级就是我们第二个“家” 。美丽的班级一角，不 仅体现了美观大方的视觉效果， 又体现了以孩子们为主体的丰富内 容。为了创建一个良好的学习环境和成长氛围， 在精心安排和细心 布置下，我创建了特色的班级文化环境， 使每个角落都洋溢着浓浓 的文化气息。 亮点特色: 瞧，这是“争奇斗艳”--我们的收获台，也是我们智慧的结晶 和努力的成果，上面布置了孩子们的教师节贺卡作品,多精美，多 和努力的成果，上面布置了孩子们的教师节贺卡作品, 多精美，多 用心呀！这儿将成为孩子们展示才艺的好地方。 成效反响: 通过这次活动，为学生提供了展示聪明才智的平台,孩子们下 通过这次活动，为学生提供了展示聪明才智的平台, 孩子们下 精心布置课更喜欢去欣赏大家的作品， 激发了他们再创造的热情。 精心布置 的班级面貌焕然一新，对陶冶孩子高尚情操、营造美丽和谐班级起 到了积极促进作用。 二（ 2）班《爱的约定》 最美一角，我想不是把它装扮得漂亮些，贴些作品美化叫最美。 我认为最美一角应该对学生具有督促、 鼓励，不断让孩子们养成良好 习惯为目的的设计。为了让教室的角落也能发挥育人作用， 结合学校 的常规教育要求：走好路、说好话、会听课、善表达等，我根据本班 孩子实际情况设计了最美一角———爱的约定， 上面是孩子跟老师的 约定，它紧邻黑板， 孩子们能够时刻看到跟老师的约定并且随时约束 自己的言行。 亮点特色： 孩子们每天必须做的事情是早上进来， 放学回家都去读一读， 看 一看，对照一下，看看自己哪些方面做得很好， 还有哪些不足之处 （专 人监督）。并且每天轮流安排两位监督员对孩子好的行为进行加分， 一周一总结，根据得分高低评选出“好孩子” ，在评比栏进行展示， 给予小红花奖励， 这样激起班级你追我赶的热情。 让先进者感觉荣耀， 让其余同学看到自己的进步。 成效反响： 当孩子们知道自己如果表现好可以加分，就会被评为“好孩子” 并且拍照上传到 qq 群，上进的势头更足了。个个都憋足了劲。虽然 才实行了短短三周， 孩子们的各项行为习惯已经有了明显改善 （见照 片）每到周五评比的时候， 孩子们有的脸上溢满自豪， 有的充满羡慕， 照片上传到家长群之后，家长们也纷纷鼓励自己的孩子要不断进步， 得到了家长的极大支持。 二（ 3）班晒一晒我的假期生活 读万卷书，行万里路。语文的学习是得法于课堂，受益于课外， 而旅行就是一种很好的学习。假期里，班上很多孩子都外出旅游，饱 览祖国的名山大川，有的甚至走出国门。开学初，我们征集了孩子们 的旅游照片，张贴在教室的主题角：收获园。并在每一张照片旁有个 性化的标注：如拥抱大海，登华山，花果山——邂逅猴王，嗨，我在 悉尼等等。通过标注，让每一个孩子去了解同学的假期生活，并利用 课堂，让孩子们谈谈旅游见闻、旅行故事，丰富孩子的知识面，拓宽 孩子的视野。 孩子的视野。 二（ 4）班“小小书虫吧”简介 走进二（ 4）班，首先映入眼帘的是醒目亮丽的墙壁展板。分列 黑板报两侧的是“ 诵读小明星”——勤于朗读背诵 和“阅读小书虫” 乐于课外阅读 。“阅读小书虫”展板紧挨小书柜，好读书的小书 虫们在借阅图书时， 只要侧目就能看到不同主题的阅读成果展示。 有 已经布展的第一期“ 体育健儿知多少 ”。接下来，我们还将推出“好 书推荐”、“我的读书单”、“我的读后感”、“一年级鲜事多”、“二年级 问题多”……在教室的正前方，我们还布置了一块展板我真棒”， 问题多”……在教室的正前方，我们还布置了一块展板 我真棒”， 用来全面展示我班孩子“读好书，读书好，好读书”带来的惊喜和收 获。第一期布置的是“老师节日快乐”贺卡专栏。我班“最美教室一 角”的设计初衷是为了顺应好习惯培养计划， 有效达成二上语文提出 的“勤于朗读背诵”和“乐于课外阅读”的学习习惯的培养目标。相 信通过一个学年的动态布展， 一定能激起孩子们的诵读热情和阅读兴 趣。 让孩子在美好中自然成长 二（ 6）班 张国琴 开学，我走进二（ 6）班教室，斑斑点点的墙面，退了色的学生作 品，飞起一角的标语，让我很无语。孩子们在这样的环境中能身心愉 悦吗？开学不久， 我就和孩子们商量怎样使我们的教室充满生机和活 力。孩子们七嘴八舌议论开了， 最后决定用自己的双手创造美好的环 境。 我们的设计意图：巧手画，动手做，让教室的每一个角落春意 盎然。 盎然。 我们的亮点特色：你们看，在孩子们的巧手勾画下，青青的草