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年级特殊学生成长档案记录 清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 受导学孔令辉 性别 男 出生 2003.05 生姓名 年月 班级,1, 班级 ,1, 班 监护人 夏花群 指导老师 雷凯雯 类别 学困生, , 问题家庭 , , 指导老师 , , 可多选 现实状况 : 该生性格开朗?但对班级和学校里的事都不感兴趣?漠不关心。家长对孩子关 心不够?孩子经常随意不上学?以至于成绩差?赶不上学习队伍。平常学习中遇到 的困难也不向老师和其他同学询问?回家作业完成不好。 帮扶计划 : 一（与孩子谈心?增强他学习的积极性和自信心。 二（针对该生实际情况?开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老 师”?经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词 等。 三（课堂教学中多关心学困生学习状态?并注意做到分层次练习?让学困生尝 试在课堂上完成老师所布臵作业。 措施及效果 : 经过一段时间的严格教育?纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性 都提高不了?这有待有针对性的展开学习的辅导。 清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 时间: 2012 年 3 月 第 3 周 帮扶措施 ,(利用课间与他接触?在思想上教育他?感化他?让他明确学习的目的?鼓励 他 , 对策或方案 , 尽自己最在的努力学习?增强学习的信心。 ,( 及时与家长沟通?要求家长协助做学生的教育工作?还特意安排一个责任心 强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后?希望起了互帮的作用。 家校联系通过电话与家长沟通?家长都非常乐意。表示配合教学。 家校联系 情况 帮扶效果 经过一段时间的严格教育?纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性 都提高不了?这有待有针对性的展开学习的辅导。 帮教成败 孩子智力低?集中力差?家长都是农民?不会也不去辅导孩子学习?导致在学 原因分析 校学习后回到家不能得到很好的巩固。 时间 : 2012 年 4 月 第 8 周 帮扶措施 ,( 利用课间与他接触?在思想上教育他?感化他?让他明确学习的目的?鼓励 他 , 对策或方案 , 尽自己最大的努力学习?增强学习的信心。 ,( 及时与家长沟通?要求家长协助做学生的教育工作?还特意安排一个责任心 强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后?希望起了互帮的作用。 请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习。 家校联系 情况 帮教成败孩子的学习积极性不高?学习不能成绩提高? 帮扶效果 帮教成败 家长反馈不懂得怎样教?自己文化不高?而且没有时间。 原因分析 清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 受导学陈成杰 性别 男 出生 2003.3 生姓名 年月 班级,1, 班级 ,1, 班 监护人 叶丽珍 指导老师 雷凯雯 类别 学困生, , 问题家庭 , , 指导老师 , , 可多选 现实状况 : 同学学习成绩较差?平时考试的情况令人担忧?书写速度快?但是快中不能求 好?字迹马虎?认字、写字的情况比较糟糕?但是该生性格随和?平时总能按时按 量完成作业?上课也能比较认真的听讲?爱劳动?成绩虽不太好?但是许多同学都 乐于和他交往 帮扶计划 : 一（多给予他回答问题的机会?帮助树立学习自信心 ,并培养良好的学习习惯? 重点是培养按时完成作业的习惯。 二（加强与家长的沟通与联系?明确要求?让家长明确责任?多关心辅导孩子 ?让孩子健康成长。 三（针对学生的心理特征?引导学生积极参加班级多种多样的班级活动?让他 感受来自班级的同学的关心和爱护。 措施及效果 : 1（走近学生?发现其闪光点?促其上进。 2(经常和他谈话?或下课时?或游戏中?让其中多一点信任?多几份理解?少 一些责难?少一点怨恨?多几份关爱?让他体会到班主任对他的期望和关心。 3(激活其乐学点。我经常将其找来谈心?给他补习功课?每天中午利用一定的 时间帮助他学习。 4( 对他不足之处我进行适当的批评。 清远市新北江小学 特殊学生成长档案记录 时间: 2012 年 3 月 第 4 周 帮扶措施 ,( 利用课间与他接触?在思想上教育他?感化他?让他明确学习的目的?鼓励 他, 对策或方案 , 尽自己最在的努力学习?增强学习的信心。 ,( 及时与家长沟通?要求家长协助做学生的教育工作?还特意安排一个责任心 强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后?希望起了互帮的作用。 通过电话与家长沟通?家长不是十分乐意接受建议。家校联系 通过电话与家长沟通?家长不是十分乐意接受建议。 家校联系 情况 经过一段时间的严格教育?纪律上也不能自己约束自己了。学习上一点积极性 都提高不了?这有待有针对性的展开学习的辅导。 帮扶效果 孩子智力低?集中力差?家长是单亲家庭?没时间辅导孩子学习?导致在学校 帮教成败 学习后回到家不能得到很好的巩固。 原