班主任工作的技巧讲座.pptVIP

来我用心我认真 我轻松我快乐  班主任工作巧养④ 记住并常学名字 ★美国制定过优秀教师行为守则26条中 条就是记住学生的姓名 ★南开大学创始人、现代著名教育家张伯苓在南开学校创办之初,经常轮流邀 请学生到自己家里吃饭聊天,当学生还不到一千人时,他能够认识每一位学生 叫出他们的名字,并大致了解他们的学习成绩和家庭情况 ★著名特级教师于永正在《给新老师的20条贴心建议》中说:“要尽快记住 个学生的名 首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜 不指名道姓的表扬,指名道姓地批评、提醒,有时效果更好 ★斯霞老师惊人的记忆力一直保持到90多岁,在她91岁高龄时,她面地教过 的学生都能叫出名字!即使在她后来因为肾衰竭住进医院在病床上神志不清的最 后的日子里,令人感到奇怪的是,每当有学生来探望时,斯老师总能睁开双眼 准确地叫出学生的姓名,让在场的每一个人都十分感动。  班主任工作巧养④ ★记住人家的名字,而且很轻易地叫出来,等于给别人一个巧妙而有效的赞 吉姆哈里 ★无论对哪一个人而言,他的名字都是语言中最甜美、最重要的声音。认真记 住学生的名字,能让你走进学生打下了良好的基础,管理好班级先决条件,可以 快速拉近师生彼此的距离,使对方对你产生良好印象 火善于记住别人的姓名是一种礼貌,一种尊重。案例:一位教师的提问及吉 姆.哈里故事 ★每一位学生都希望老师能对自己刮目相看,都希望自己能引起老师的 如果老师能记住学生的名字,学生就认为得到了老师的導重和理解 ★教师能熟记并且能随时叫岀学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然 而然就对教师产生信任感、亲切感,在这种情况下,教师教育教学效果往往会更 佳  班主任工作巧养④ ★一个合格的班主任就应该记住每个学生 ☆这是尊重学生的表现。记住学生的名字就是对他们人格的尊重,是对他们作 为班级成员的肯定和认可 ★这是教师智慧的体现。一个有智慧的教师一定能记住每一个学生的名字 这是树立教师个人威信的途径,也是顺利开展教学工作的前提。所谓亲其师 信其道 ★这是教育公平的体现。出类拔萃的学生你要记住,顽皮淘气的学生你要记住 名不见经传的学生你也要记住,作为科任老师,你责无旁贷;作为班主任,你义 能记住学生名字的老师,学生也一定会永远记住他。 教育案例—一点学生回答问题及小故事  班主任工作巧养④ 尽快记住 将名单抄写在班主任工作笔记本上 、准确记住 让学生将名字写在小纸片上贴于课桌右上方 3、常叫学生名字 只要提问、交给学生任何事件都必须喊学生 名字  班主任工作巧养 二、关注学生的生日 小卡片 短信 QQ留言 通过家庭联系本、发短信、打电话等 方式提醒家长给子女送上生日视福  班主任工作巧养④ 随身携带班主任工作笔记本,记好班级 管理和建设流水帐 名单 电话号码 特殊学生追踪 班级管理中的细节  班主任工作巧养④ 四、通过小事培养学生良好的行为习惯 见到老师必问好 坚持使用普通话 定期做好事 坚持写日记或周记 学生定期给家长写信或打电话」 捡起身边的每一个废旧塑料瓶 记好每月开支流水帐  班主任工作巧养 五、通过集体活动促进良好班风班貌的形成 开学的握手和放假的间候 讨论、制定班训、班规 集体生日会 有征对性的主题班会 运动会,艺术节各项集体项目比  班主任工作巧养 六、培养得力助手 A时了解班动