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亲子阅读时应注意什么？ 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读 可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹 的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交 流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自 由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍； 提倡亲子共读，关爱孩子心灵。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使 孩子对书产生好感。 孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯 不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养 是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊 进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。 在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心 目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量 给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿 童想象和思维特点的图画书。 二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。 们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总 是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在 意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上 津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现 完全符合孩子的早期阅读心理。 三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为 孩子提供轻松自由的阅读环境。 苏珊罗森韦格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的 计划阅读，那注定不会长久。阅读是一种求知行为，也是一种 享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子 所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次 在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选 择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊 的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的偏食,在她选 择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书 籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的 选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。 四、亲子共读，营造阅读氛围。 吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：你或许拥有 无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富 有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带， 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子 沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多 的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家 长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交 流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的 看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子 的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样 既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩 子体会到了学习的满足。