我有一个强大地祖国教案.pdfVIP

《我有一个强大的祖国》教学预设 一、教学目标： 1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群； 2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出 的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。 3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义； 4、做到有感情地朗读。 二、教学重点、难点 对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。 三、教学过程 （一）图片导入，渲染氛围 师：同学们，再过一个多月，又到了 5 月 12 日。你们知道这是一个什么样日子吗？ 师：是啊，两年前的 5 月 12 日，我国的四川省汶川地区发生了里氏 8.0 级强烈地震。这场 新中国以来破坏性最强、 波及范围最广、 救灾难度最大的地震， 让八万多鲜活的生命骤然消 逝，千万个温暖的家庭永失至爱。 （播放地震图片） 师：有外国媒体称， 这次大地震所造成的受灾面积，相当于西班牙的整个国土，受灾人口比 北欧五国人口总和还多，直接经济损失达 8000 多亿元。这样的灾难，在世界范围内屈指可 数。 （板书：大灾） 师：然而， 让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后， 却没有发生大家预料 中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说： 悲痛中的中国，创造 了人类救灾史上的奇迹。 师：同学们，你们知道这个奇迹是怎样产生的吗？今天， 我们就一起来学习一首名为 《我 有一个强大的祖国》 的现代诗。 这是一位叫叶浪的作者在震后的第二天即兴写下的。 在这首 诗歌中，我想大家或许能找到答案。 （二） 初读课文，认识众“脸” 1、初读课文 具体要求： （1） 把诗歌读通顺，读流畅，初步读出感情 （2 ） 诗歌中的“我”指是谁？诗中一共写到了几张脸？分别代表的是哪类人？ （国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士） 2、反馈 3、文中的“我”对这些脸印象如此地深刻，记忆犹新，这些脸有什么特别的地方吗？ 2、 自选其中的一张“脸”，再读课文 具体要求： （1） 说一说，诗歌是怎么来描写这张脸的？ （2 ） 想一想，诗歌为什么要这样来写这张脸？ （重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。） 关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理） （1）课文中是怎么来写这张脸的？ （2 ）课文中有两个“亲”，这两个“亲”字的意思是否一样？ （3 ）不是亲人，胜似亲人。文中说“眼里闪动着泪花，话里充满着力量”，你们想知道是 一些怎么样的话吗？ （随机出现温家宝总理的图片与他说的话） 师：当温家宝总理得知四川大地震的消息后， 第一时间赶赴地震灾区， 指挥抢险救灾。 在这 期间，温家宝总理赶到每一处地震现场，都留下了温暖人心的话语： A、面对抢险救灾的先遣部队，温家宝总理这样命令道：“我不管你们怎么样，我只要这 10 万群众脱险，这是命令！” B、面对抢险救灾的解放军官兵，温家宝总理这样要求道：“第一还是救人，救人的重点是 重灾区，地震中心区，联系不到的地区。” C、面对在地震中受伤的孩子们，温家宝总理又这样亲切说道：“我是温家宝爷爷，孩子们 一定要挺住，一定会得救！” D、面对地震中的全体灾民，温家宝总理又这样安慰道：“房子裂了、塌了，我们还可以再 修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。只要双手在，我们就可 以建得更好！” ,, 师：同学们，看到温家宝总理的这些话，你们有什么感想没有？ 师：是啊，在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。总理的一言一语， 温暖着灾区人民的心！（读第一节诗歌） 师：你看，这就是我们的国家领导人。根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的胡锦 涛总书记， 以及其它许多的党和国家领导人， 都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾， 或慰 问灾民。正是这一张张熟悉又亲切