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苏教版：小学二年级上册语文第17课《登鹳雀楼》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的（苏教版：小学二年级上册语文第17课《登鹳雀楼》教案），希望帮助到您。 【篇一】　　（一）复习引入，揭示课题。 　　1、指名背诵《夜宿山寺》。 　　2、学习《登鹳雀楼》（板书课题） 　　（1）简介作者。（板书：王之涣） 　　（2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境） 　　（二）理解词句的意思。 　　1、学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。 　　2、小组讨论。 　　3、全班交流。 　　4、指其中一组讲给其它小组听。 　　5、小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力） 　　第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。 　　第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。 　　（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 　　1、默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？ 　　2、出示投影，教师指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。） 　　3、学生边想象，边描绘画面。 　　4、小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力） 　　5、教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？ 　　6、指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。 　　7、小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。） 　　（四）指导朗读、背诵 　　1、感情朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评） 　　2、小结。 　　3、背诵全诗。 　　（五）识记字形，指导书写。 　　（六）总结。 　　通过学习这首诗你有什么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，积极进取的精神。） 　　（七）完成课后3、4题。 【篇二】　　教学目标： 　　1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。 　　2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。 　　3、有感情地朗读背诵这首诗。 　　教学难点、重点： 　　1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 　　2、指导朗读。 　　教学准备： 　　1、录音机、配乐朗诵磁带。 　　2、挂图、活动的诗人和太阳。 　　3、田字格黑板。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，揭示课题 　　1、同学们喜欢学习古诗吗？我们以前学过哪些古诗一起来背一背。（学生背诵）同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。（板书《登鹳雀楼》） 　　2、齐读课题，注意正音。 　　二、解题、介绍作者 　　1、登鹳雀楼是什么意思？ 　　2、“登”还可以说登什么？ 　　3、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。 　　三、整体感知 　　1、听录音。 　　2、听完录音，同学们的心里在想什么呢？ 　　四、初读课文 　　1、要求读准字音。 　　2、检查：指名读后正音。 　　3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。 　　五、学习理解诗意 　　1、学习一二行。 　　（1）指名读。 　　（2）说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。 　　（3）指名说一二行诗意。 　　（