人教版一年级道德与法制下册 大自然,谢谢你教案.pdfVIP

大自然，谢谢你 一、教材分析 依据课程标准“愉快、积极的生活”中第2条“亲近自然、喜欢在自然中活动，感受自 然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做 力所能及的事”而编写。 本课通过走，看花看草去、爱护花和草、花草面前要小心这三个板块的教学活动以及绘 本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇 心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。本课共有两个教学内容：“大自然的礼物” 和“大自然中的快乐”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。本教学设计为第一个 栏目的内容。 第一课时《大自然的礼物》强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过 的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的 最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠，落点是自然的馈赠，但同 时不回避感受人与自然的活动。通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课 程后续的环保教育做好情感铺垫。因此本课需要从“饮水思源”上创设情景与氛围，让孩子 整体感知人类全方位的生活都与大自然不可分割，从而能促动他们感恩自然的情感生发。同 时也引导他们认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠。 二、教学目标 1.感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。 2.知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。 3.初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。 三、教学重难点 教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。 教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探 索大自然的乐趣。 四、教学过程 课程导入：问题讨论 1 1.观察哪些东西来自植物？（课件出示图片） 2.分组讨论，代表回到。 3.观看视频，揭晓答案。 通过导入活动引导学生思考植物与生活的关系。 活动设计：大自然的礼物 此环节需要结合资源“【活动设计】大自然的礼物”，需要提前打印出来，让学生课前 或课上完成。 导语：大自然给了我们很多礼物，请大家找一找大自然的礼物，展示出来 （画下来或者 拍下来贴在下面），记录下你的感受。 流程： 1.找一找大自然中的礼物。 2.画下或者拍下来展示你找到的礼物。 3.记录你的感受。 2 4.分组讨论，派代表回答。 小结：我们找到了很多的礼物，大自然的馈赠给我们的礼物课真丰富，有吃的、穿的、 住的、用的（依次展示四个方面的图片）。 课程总结： 导语：土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大 自然给我们送来了这些“礼物”。 人类为获取这些“礼物”又做了些什么？ 播放视频《米饭是哪里来的》，感受米饭的来之不易。 3