“一题多变”在高中物理二轮复习中的应用.docVIP

“一题多变”在高中物理二轮复习中的应用 “ 一题多变”是指从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，达到 熟悉并灵活应用与题目相关知识的目的 .“一题多变” ，是拓展思路的先导， 也是引水入田的渠道 .使设问逐渐加深， 引导思维逐渐深化， 可使理解更加深刻 .另外，通过对一道题目的变式，还能使学生积极参与到课堂中来，多角度去理解，去 体会同一个知识点 .这是培养学生的发散思维和创新精神的重要途径，能够提高学生的综合能力 . 一轮复习中，通过对教材内容的梳理，帮助学生建立并 完善了高中物理学科知识体系， 构建了系统的知识网络 .在二轮复习中，则应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基 础知识进行集中提炼、梳理和串联，并突出知识的横向联系 与延伸、 拓展，在解题方法和技巧上下工夫， 提高学生分析、解决问题的能力，使学生在一轮复习的基础上，学科素质得 以明显提升 .为达到上述目的， 在紧张的二轮复习中， 适时地采用“一题多变” 的形式组织教学将是一个不错的选择 .本文 以《力与运动》这一专题为例做了如下设计 . 总结回顾力与运动的关系以及解决力与运动问题的基本思路，引入课题 1.1 力与运动的关系 1.2 解决力与运动问题的基本思路 由于有一轮复习的基础，学生对这些基本理论知识应当 十分熟悉，因此这部分内容可由教师带领学生快速进行总结 回顾 . 展示例