多媒体在初中地理教学中的作用.docVIP

多媒体在初中地理教学中的作用 现代信息技术与地理教学的整合，为地理教学改革提供了强大的动力，在教学中灵活运用多媒体技术虽然可以丰富教师的教学手段，大大提高教学效果。 一、多媒体为教师的备课提供了更丰富的资源 以往由于条件的限制，教师的备课、教学基本上都是一个人默默地工作，很难谈得上有所谓的教学研究。由于缺乏有效的交流与合作，所以很多时候绝大部分教师都是凭着自己的经验进行重复劳动。善于思考、学习的教师可能还会针对自己的不足想点办法找些对策，缺乏创新精神的教师则很可能就是固步自封、得过且过。同时，也因为获取信息的渠道十分有限，除了教材、教学参考书和习题集外，再没有其他新鲜的教学资源，这就不可避免地会导致教师的知识结构老化，教学方法陈旧，最终的结果就是授课形式单调，课堂气氛沉闷，学生的学习效率低下。而多媒体技术在教学中的灵活应用就很好地弥补了这些不足。 1）教师可以通过各种专业的教育网站获取更多的教育资源，如优秀课件、优秀教案、导学案、练习题等。这不仅大大节约了教师备课、制作课件和出试卷的时间，还可以提高教师的业务素质，因为教师在浏览这些优秀的教育资源 的时候，会不自觉地吸取人家的优点，无形中就提高了自己的业务素质。 2）教师还可以通过网络这个广阔的平台与全国各地的同行交流、探讨，也可以随时学习教育名家、专家的教育思想。这样教师就可以及时调整、改进自己的教学方法，使之能够跟上时代前进的步伐，满足新课改形势下学生新的需 求，自己的课堂才能做到活力四射。第三，教师通过网络可以了解世界各地发生的时事新闻，如美国反恐战争、巴以冲突、经济危机、渤海漏油事件等。教师在授课的过程中将这些新闻适时地讲给学生听，一方面可以让学生了解世界局 势，拓宽学生的知识面； 另一方面也可以增强学生的好奇心，吸引学生的注意力，从而提高学生学习地理的兴趣。 二、多媒体可以全方位的刺激学生的感观，从而提高课堂教学效果 在传统的教学模式中，教师往往只注重知识的传播，教学手段十分单调：粉笔、黑板、挂图。再高明的教师在黑板上画的地图再漂亮也只是静态的图像，这样既浪费了课堂教学时间，学生对地理形态的变化规律也难以理解。而如果使用多媒体技术，我们可以将图片制作成动画，生动形象地演示地理形态的变化，既直观形象，又简单省事，而且还更受学生欢迎。 科学研究表明，人们在学习时，通过视觉获得的知识占 83%；听觉占 11%；嗅觉占 3.5%；味觉占 1%。这说明，视 觉在学习中所起的作用最大。传统教育只有效的利用了听觉 效果，而忽视了视觉。而多媒体技术集音频、视频、动画等 教学手段于一体。这样，就最大限度地调动了学生的各类感 观，从而提高课堂教学效率。 总之，多媒体技术在初中地理教学中的应用大大地改进 了教学方法，丰富了课堂内容。作为新时期的地理教师，只 有及时更新自己的教育理念，牢固掌握好现代教育技术，将 多媒体技术与传统教育科学合理地结合起来，才能取得更好 的教学效果！ （作者单位系贵州省安顺市关岭县第一中学）