如何培养小学生的动手实践能力(用)培训讲学.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《与时俱进 在复习中提高学生的动手实践能力》专 题报告 普定县第四小学 郭国富 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家好 ! 今天，很庆幸能和大家在这里交流“如何提高学生动手实践能力”这个话 题。关于这个话题的理解，我把它分为两个层面：一是我们怎样在日常教学中去 培养和提高学生动手操作能力；二是在六年级期末复习中，怎样通过动手操作来 巩固所学知识与技能，以及有效对学生进行动手操作的指导。下面，我就这一话 题谈谈我几点不成熟的看法，不当之处，敬请在座的各位领导和老师多多指正。 谢谢！！ 我今天的报告主要从以下向个方面进行阐述： word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 动手操作能力的定义 一 、 什 么 是 学 生 的动手操作能力 动手操作能力在不同时期的内涵与发展 是素质教育的重要内容和任务 二、为什么要培养学 生的的动手操作能力 是培养创新人才的需要 学生内在成长的需要 教师要重视学生动手操作能力地培 三 、 怎 样 《数学广角》知识的梳理 小学数学动手操 在 六 年 级 作知识点的梳理 复 习 中 培 空间与图形知识的梳理 养 学 生 的 帮助学生制定复习计 动 手 操 作 划（重点、难点、疑 实践活动 能力 点、盲点） word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 其它（统计、量与计量等） 发挥教师的引导作用 近年来小学六年级下学期期末检测 中关于动手操作能力的命题分析 集体与个体相结合 微视频 教师对学生复习进行引导和指导 同伴互助 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 一、什么是学生动手实践能力 （一）什么是学生动手实践能力 何为动手操作？学生通过动手、动眼、动脑、动口等多种感官协调参与学习 的操作活动。它是探究数学知识的一种很重要的方法。尤其小学阶段，动手操作 能简化学生对深奥知识的理解与探索。根据学生的年龄特征，越低年级的学生越 适合于动手操作活动来辅助学习理解知识，虽然随着学生年级的增高，学生的抽 象能力也在不断地发展，但对于有些 难懂易错 的知识学生也可根据实际需要进行 动手操作，以便于知识理解与掌握。 （二）认识学生动手实践能力培养的内涵