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考前通天 譞内文言文!题 八 馬說 文学常識 。。韩愈,字退之,河南河阻人,自称“郡望昌 黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐 代。晚年官至吏部侍郎,人称“韩吏部” 谥号“文”,故称“韩文公”。 “说”是我国古代的一种议论性体裁,与现代 的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。 “马说”即谈马、论马。 文学常識 2韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为 ·“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩桠”, 的多有“文童巨公”和“百代文宗”之名。后人将 其与柳宗元、欧阻修和苏轼合称“王古文章四 大家”。 他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务 去陈言”、“文从字厦”等散文的写作理诊 著有《韩昌黎集》等。 課堂檢测 即使 部,世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。 8·敬虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不 以千里称也。 虚词过关 虽:即使故虽有名马 而:教折而伯乐不常有 于:到货恶其弃于地也 在祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 以:用不以千里称也。 課堂檢测 考点迁移** 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知 其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 之:定后马之千里者 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马 处江湖之远《岳阳楼记》等不可得,安求其能千里也? 宾前何陋之有?《陋室铭》策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不 其比之调平《国有佳肴》能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 音助鸣之而不能通其意 久之,目似瞑《狼》 呜呼!其真无马邪?其真不知马也 称善者久之 考点迁移*料 虚词过关 《周亚夫军细柳》 或:有时一食或尽粟一石 将鼓之《曹刿论战》 而或长烟一空虽:黃然虽有千里之能 鸣之《马说 《岳阳楼记》 即使故虽有名马 处处志之《桃花源记》 或并或异二者之为 以:撳照策之不以其道 考点迁移** 有的人或以为死,或以为 用不以千里称也 食:“饲”,喂养马之干里者 亡《陈涉世家》 而:修食马者不知其能千 提供饭菜主人日再食 里而食也/执策而临之 《送东阳马生序》 转折鸣之而不能通其意 課堂檢测 同“词”,喂 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能 ·评为考类,2茶代,,位十斗方石 千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 表肯定语气。助词,表停顿 才能,能力。 强调“是马” 疑问代词,怎么。 足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千 才能和优点。同“现”,犹,尚且。等同,一样 里也?语气助词,用于疑问句未尾,与疑问代词 “安”相配合,表示反问,可译为“呢 課堂檢测 用马鞭赶它。策,马鞭, 喂它,却不能让它竭尽 这里是动词,用马鹱驱赶。才能。材,才能、才千 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能 通晓它指不按照(驱使千 助词,用在动词后。 喷思里马的)正确方法 凑足音节,无实义 通其意,执策而临之,日:“天下无马!”鸣噔! 面对。 表示惊叹,相当于唉 表示加强请问语气 语气词,表判断 其真无马邪?其真不知马也! 同“耶”,表示疑 问,相当于“吗”。 課堂檢测 本文中有五个“也”字,请对其所表达的语气分别 作出解说。 夢装判断语气 表陈述 ①食马者不知其能干里而食也 )反问 ②是马也,虽有千里之能 表感叹 ③安求其能干里也 表祈使 ④其真无马邪?其真不知马也 表停顿 ⑤不以千里称也 ①表示肯定语气,肯定“食马者”的无知。 ②表示向中停顿,提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的重危 ③示反诘语气,凝聚着作者憤慨之情。 ④表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对“食马者”的辛辣嘲啉 ⑤表陈述语气,但流露出无限痛惜之情。 默写通夭 A1、本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。 2、千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 3、千里马被埋没的根本原因是:食马者,不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马 5、食马者“不知马”的具体表现是:等不可得。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是: 且欲与常马等不可得,安求其能千里也 8、全文的主旨句是:其真无马耶?其真不知马也! 9、领起全文作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马 10、表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐,然后有千里 1、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是: ·执策而之,曰:“天下无马。” 默写通夭 12)用般问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马耶?其真不知马也 里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。 14、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的 眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话 千里马常有,而伯乐不常有。 15、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们