二年级下册数学教案第二单元 1第2课时 包含分_人教新课标.pdfVIP

第2课时 包含分 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 包含分（P10例3） 课型 新授课 计划学时 1 教学 内 例3 呈现了在现实生活中平均分的另一种 承前启后 平均分的意义→包含 容分析 情况——包含（连续的减法）。例题直接给 出按2 个一份分8 个果冻的问题，并呈现 分→除法 了操作分物的情境，重在让学生体会这种 情况的平均分的特点。 教学 目 1.在具体情境与实践活动中，进一步巩固“平均分”的概念，加深对平均分含 标 义的理解。 2.掌握平均分的两种情况，一种是按份数分，一种是按每份数分，即“包含分”。 3.让学生充分经历“平均分”的过程，明确“包含分”这种分法的特点，培养 观察和对比的能力。 4.让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 重难点 重点: 经历把一些物体按“每份数 化解措施 创设情景、动手操作、合作 分”的过程，丰富对平均分的认识。 交流、观察比较及归纳总结。 难点：掌握“包含分”的方法。 教学设 创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结， 计思路 拓展延伸 教学准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：小棒 教学过 教师活动 学生活动 同步检测 程 一、创设 1.故事导入：有两只 1.组内交流，通过比较得 1.把8 个面包平均分给4 个 情景，导 入新课。 小猴子分苹果，一只 出结论：第一只猴子没有 小朋友。哪种分法对？对的 （约 5 小猴把 12 个苹果放 平均分，就是说每盘放几 在括号里画“√”。 分钟） 在4 个盘子中；另一 个都可以。第二只猴子用 只小猴把 12 个苹果 的是平均分，就是要每份 平均放在 4 个盘子 分的同样多。 （ ） （√） （ ） 中。猜猜它们分的结 果一样吗 2.引导学生回顾平均 2.回顾平均分的含义：每 第 1 页 分的含义，引出这节 份分得同样多，叫平均 课继续学习平均分。 分。 二、合作 1.课件出示教材 P10 1.学生组内交流想法，理 2.看图填一填。 交流，探 究新知。 例 3。引导学生观察 解题意。 （约20 图意，说一说“每 2 2.以小组为单位，用学具 分钟） 个一份”是什么意 动手分一分，反复强调 （1）6 个 ，每 2 个 1 思？ “每2 个一份”。然后汇 份，可以分成（3）份。 2.引导学生动手分一 报结果：8 个果冻，每 2 （2）6个 ，每3 个 1 分，边分边说2 个一 个一份，能分成4 份。 份，可以分成（2）份。 份。 3.观察、比较和交流平均 3.明确“包含分”，引 分和包含分的异同。 3.有18个松果。 导学生通过观察、比 不同点：平均分是把物品 较发现平均分和包含 平均分成几份，求每份有 分的异同。 几个。包含分是告诉每份