4.1 成比例线段(1) 教案(公开课).docxVIP

第四章?图形的相似 1．成比例线段（第?1?课时） 制作人 班级： 姓名： 2015?年 月 日 教学目标：1、了解线段的比概念。2、会求两条线段的比，应用线段的比解决实际问题。 教学重点：理解线段的比的概念及其求解。 教学难点：求线段的比，要注意线段的长度单位一致。 教学过程： 一、认识线段的比：线段的比?:如果选用同一个长度单位量得两条线段?AB,CD?的长度分别 是?m，?n,那么就说这两条线段的比?AB:CD=m:n,或写成 AB??m ???其中,AB,CD?分别叫做这个 CD??n 线段比的前项和后项.如果把 m???????????????AB 表示成比值?k,那么 n???????????????CD  ??k?,或?AB=k·?CD.两条线段的比实际 上就是两个数的比。 想一想：两条线段长度的比与采用的长度单位有没有关系？ 例如：数学课本长为?21cm，宽为?15cm，则长与宽的比为______________;如果把单位改 为?mm，则数学课本长与宽的比为________________;如果把单位改为?m，则数学课本长 与宽的比为________________. 结论：两条线段长度的比与采用的长度单位_________. 【基础练习一】 1、?线段?a=5cm,b=50cm,则?a:b=_____. 2、?线段?a=3cm,b=12mm,则?a:b=_____. 3、?已知点?P?在线段?AB?上，且?AP:PB=2:5,则?AB:PB=_____,AP:AB=___ 二、比例线段： （1）什么是比例线段?？ 四条线段中，如果其中两条线段的比?________另外两条线段的 比，则这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 （2）若?a、b、c、d?是比例线段，则________ 【基础练习二】 1、下列四组线段中，成比例线段的是（ ） A?3cm,4cm,5cm,6cm B?4cm,8cm,3cm,5cm C?5cm,15cm,2cm,6cm D?8cm,4cm,1cm,3cm 2、四条线段?a、b、c、d?成比例，其中?b=3cm,c=2cm,d=6cm,则线段?a?的长度是多少？如果 改成四条线段?b、c、d、a?成比例，其中?b=3cm,c=2cm,d=6cm,则此时线段?a?的长度是多少？ 1 （1）如果??a三、比例的基本性质： （1）如果??a c ? ,那么?ad=bc b d （2）如果?ad=bc（a,b,c,d?都不等于?0），那么  a??c ? b??d （1 （1）、如果??a 5 a ? ，?则?ab=____________.（2）、如果?3a=7b,?则 ??____________. 2 4b b （3 （3）、如果?2c=15b,??则??b ）??____________.（4?、如果?a2=bc,?则 ） c c  ??___________. 三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即????? ,????AD例题?1：?如图，一块矩形绸布的长?AB= 三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即????? ,????AD AE AD AB 那么?a?的值应当是多少？ 随堂测试： 1、在比例尺是?1：6000000?的地图上，量得南京到北京的距离是?15?厘米，南京到北京的 实际距离是 千米。 2、一条线段的长度是另一条线段长度的?5?倍，则这两条线段之比是______ 3、已知?a、b、c、d?是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则?c=____ 4、如果?2?x???5?y?，那么?x y  =____ 5、把?mn???pq?写成比例式，写错的是（ ） A.??mq A.??m q?? n??? B.??p m?? p??? D. p?n  m??q q??n C.??? m??p ? n??q 6、已知?a:b:c=2:3:4,且?a+b+c=15，则?a=___,b=___,c=__ 2