《只有一个地球》教案.pdfVIP

《只有一个地球》教学设计 城关东街小学 侯晓艳 教学目的 1、理解“只有一个地球” ，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍 惜资源，保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。 2 、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。 教学重点、难点 1、让学生明白人类的生存“只有一个地球” ，懂得珍惜资源、自觉保 护地球的生态环境。 2 、学习抓住事物特点进行说明的方法。 教学准备 1、 安排学生收集地球相关资料。 2 、 搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例，数据等。 教学过程 一、导入新课 1、上节课我们初步学习了课文。那现在谁来结合提示说说文章主要内 容？ 2 、当宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹呢？ 二、预学题 阅读就是用心灵和文字对话的过程，让我们再次朗读课文把触动你心 灵的词句画下来，和大家交流！ 1、说说地球的“可爱”表现在哪里？用横线画出来。 2 、容易“破碎”又表现在哪里？用波浪线画出来。 三、汇报交流 1、说说你看到了一个怎样的球体？ 2 、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去蒙 蒙胧胧的，更加可爱，课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找 一找，你找到了吗？谁来读？ 3、指导朗读， 刚才这些同学读得很好，读出了地球的美丽、可爱， 那么我们一起来读读好吗？ 4 、地球不但美丽可爱，大家还收集或从书上了解到了哪些有关地球的 知识呢？ 就是这样一个星球却养育了我们全人类，孕育了世间的万物，真是太 伟大了，下边，让我们一起走近地球，欣赏一下我们美丽可爱的地球妈妈。 5、播放课件《近观地球》，大家边看边听，再说一说你们的感受。 6、的确 , 地球伟大、可爱，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是 人类的母亲、就是生命的摇篮 （出示：地球这位人类的母亲 ,, 是那样和蔼可亲）这句话还应该读 出点什么？ （二）教学3—— 7 自然段 1、地球是无私的， 他向人类慷慨地奉献出自己的一切， 因为有了地球， 所以有了我们，她为我们的生命提供了一切。请大家联系生活或联系课文 谈一谈地球为我们提供了些什么呢 ? 2 ．学生交流讨论后汇报： 3 ．同学们说得很好，地球为我们，为她的儿女们提供了一切，可她的 儿女们却从不领情，如今这位美丽壮观、和蔼可亲的妈妈，她伤心的哭了， 谁知道为什么呢？ 4. 播放课件（痛心的今天） 看了这些，你想说点什么？结合我们生活环境，说说你平时看到哪些 行为造成生态灾难，面对生态灾难我们应该怎么做？请大家把自己心中的 话用一个句子表达出来 5、“宇宙空间不是大得很吗？我们能不能移居到别的星球上去呢？同 学们默读 6--7 自然段，看看我们能不能找到新妈妈 . 6、我们要保护好我们的地球，呵护好我们这位慈祥的母亲。下面我们 站起来郑重的宣誓。 五、总结 今天，我们对地球有了更深的了解， 。只有一个地球，它是那么的美丽 壮观，又是那么的容易破碎，我们必须精心的保护她！保护地球，珍惜资 源，是我们的共同信念。千言万语汇成一句话 ：善待地球，珍爱生命，这 是我们永恒的主题 六、课堂练习 举例说说课文运用了那些说明方法？ 七、作业 1. 作为一名小学生怎样保护地球珍惜资源？ 2. 设计一条“珍惜资源，保护地球”广告语。 板书设计 只有一个地球 精 造 心 可爱 福 保 后