2020春北师大版二年级数学下册-第6单元-单元课件（付，106）.pptxVIP

;在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?;在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗?;;;;画一画;画一画;画一画;画一画;画一画;;;;在下面的图中各找出三个角,标一标。;下图中是角的在（ ）里画“○”，不是角的画“□”。;在下面每个图形中各标出三个角。;数一数,图中各有几个角。;角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。;课后作业;;(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。;(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?;;(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。;(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?;(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?;(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?;;角的大小与什么有关，与什么无关?;;;判断题。(对的画“√”,错的画“?”);把下面四个角按从小到大的顺序排一排。;角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。;课后作业;;情境导入;;说一说,下面哪些角是直角?;;;;;;;按照下面的方法折一折。;在点子图上画角。;;填空。;在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。对于直角一般都要标出直角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。;课后作业;;;长方形有什么特点?正方形有什么特点? 折一折,量一量,你发现了什么？;;;折一折;;;;;;;(1)数学书封面的形状是(　　 ),有(　 )个直角。 (2)手帕的形状是(　 　),(　)条边相等,有(　)个直角。 (3)右图中有(　　)个长方形,(　　)个正 方形。;在方格纸上画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。(每个方格的边长为1厘米。);长方形;课后作业;;;看一看，认一认。;;;做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变?;;生活中有许多有趣的四边形。;下面的图形中是平行四边形的是(　　)。;下面的图形中是平行四边形的是(　　)。;在方格纸上画一个平行四边形。;平行四边形的两组对边分别相等,并且平行。 平行四边形易变形。;课后作业;;欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图形设计图案。;;;;;看一看，做一做。;在下图中找出你学过的图形,描一描。;在方格纸上设计喜欢的图案。;设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要把规律找,美丽图案好又好。;课后作业;;记作：∠1 读作：角1;直角;正方形;用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。;把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。;写出下列各角是什么角。;在下面的方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个平行四边形。;填一填。;用一张长12厘米、宽9厘米的长方形纸,剪一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米?剩下的纸至少还可以剪几个最大的小正方形?;由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成的图形叫作角。 角的分类:直角、锐角、钝角。;长方形的特点:对边相等,四个角都是直角。 正方形的特点:四条边都相等,四个角都是直角。 平行四边形的特点:对边相等,容易变形。;把不同的图形有规律地排列,可以设计出不同的图案; 把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。;课本：练习五第7、8、9题