六年级语文下册每课知识点.pdf

人教版小语六年级下册每课知识 第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。 《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理； 《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2 、知识点： 《学弈》选自 《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了 学习应专心致志，不可三心二意的道理 ； 《两小儿辩日》选自 《列子.汤问》，这个故事体现了 两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事 求是的态度 ，同时告诉我们 看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理 。 3 、注释 （１）字、词： 弈 ：下棋。 通国： 全国。 诲 ：教导。 惟弈秋之为听 ：只听弈秋（的教导） 。 鸿鹄 ：天鹅。 援 ：引，拉。 俱 ：一起。 弗：不。 矣：了。 为 ：因为。 其 ：他的，指后一个人。 重点文中几个“之”的意思 辩斗 ：辩论，争论。 以：认为。 去 ：离。 日中：正午。 及 ：到。 人教版小语六年级下册每课知识 沧沧凉凉 ：形容清凉的感觉。 沧沧 ：寒冷的意思。 探汤 ：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤 ：热水。 决：判断。 孰 ：谁。 汝 ：你。 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 《学弈》 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个 学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩 在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这 样的。 《两小儿辩日》 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小 而近的时候看起来大的道理吗？” 人教版小语六年级下册每课知识 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近 的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课 《匆匆》（散文） （写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形 象生动，富有感染力 ） １、背诵课文。 ２、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师 朱自清 （本文是他 24 岁时所写），他的散文名篇有 《匆匆》、《背影》、 《荷塘月色》等。本文紧扣 “匆匆”二字，细腻地 刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈 和惋惜 。 ３、理解句子： （１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪 明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比 的句式， 表明 大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在 问，实际上 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 仿写 ：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。 （２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 比喻句 。把 自己过去的八千多日子 比