人教版七年级上册(2018部编版)第20课《天上的街市》导学案.pdfVIP

于都五中七年级上册语文导学案(学生版) 上课时间： 年 月 日 星期： 主备人：李称秀 备课组长签字： 学科中心主任审核： 使用人： 小组： 学生评价： 小组评价： 课题：《天上的街市》（二课时） 学习目标：1、理解诗中作者向往追求理想生活的思想感情。2、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。 3、朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。 重难点：理解文章主要内容 、 积累文言字词、理清文章脉络 第 1 页 联想 第一课时 （5）不甚： 想象 联想，顾名思 自主预习 （6）天河： 想象是人在 义 联系想像。 二、讨论学习第一节诗 头脑里对已 即由A事物到 一、课前预习 储存的表象 B 事物，当然 （1）“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？ 进行加工改 是有联系的A 1、给下列词语中的加点字注音。 造形成新形 事物与 B 事 缥渺（ ）（ ） 灯笼（ ） 甚（ ） 象的心理过 物。因一事物 程。它是一种 而想起与之有 2、给下列各组形似字注音并组词。 （2）诗人面对黑夜看到了什么呢？ 特殊的思维 关事物的思想 缥（ ） 隔（ ） 陈（ ） 茏（ ） 形式。想象与 活动；由于某 思维有着密 人或某种事物 漂（ ） 融（ ） 阵（ ） 笼（ ） 切的联系，都 而想起其他相 3、文学常识填空。 属于高级的 关的人或事 认知过程，它 物；由某一概 郭 沫 若 ，原 名 ， 四川 乐 山人 。 中 国现 代 著 名 （3）有的同学在朗读的时候，往往漏掉“是”字，请同学们想一 们都产生于 念而引起其他 的 、 、 问题的情景， 相关的概念。 想：“是”字可有可无吗？ 由个体的