二年级下语文教学设计-半包围结构通用版.pdfVIP

半包围结构的字 写字课教案 教学目标： 1、通过观察、交流、练习、评价等方式使学生掌握“左下半包围、左上半包围、右上 半包围”等结构的字的书写特点和规律。 2、在老师的指导下，能较好地书写“区、同、画”等字，把字写得正确、端正、比例 恰当，并能做到举一反三。 3、培养学生善于观察、研究的能力，养成勤于练习的习惯。 教学重点： 指导学生规范书写“左包右、上包下、下包上”等结构的字。 教学难点：掌握“左包右、上包下、下包上”等结构的字的书写特点和规律。 教学准备： 多媒体课件、实物投影仪、练习纸 教学过程： 一、端正姿势，揭题 1、同学们，写字课时间又到了。写字前，我们先来玩个游戏，找找默契。大家跟着老 师的口令来做动作 （如头正，身体坐直，两腿自然分开），学生做相应的动作。 说说现在所做的是什么姿势？除了坐姿，写字时还应该做到三个一（师生回顾） 师：有了良好的姿势，我们的字才会写得更好。 ★写字之前，让我们复习一下《执笔歌》： 距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。 2、出示杂技演员走钢丝的图片。演员在钢丝上行走时经常平伸双臂的目的是什么？如 果身体偏向一侧，他是如何调整平衡的呢？ 同学们，其实，我们在写字时，也经常会出现重心偏离的现象，那就要适时调整结构， 让字平衡。我国著名书法大师启功先生说过：写好字的关键是结构。这节课我们就从结 构来入手来学习半包围结构的字。（板书课题） 二、教学“厅” 1、出示例字“区、同、画”三个字 2、仔细观察，说半包围结构的字的结构特点。 3、指导写“区”。（左上包右下） ①认真观察，指名说说写“区”时要注意什么？ ②学生观察，交流。 看这个字的外部形态大致成什么形？（三角形或梯形） ③有个小马虎，他写的时候将厅字旁写成这样了，你们快告诉他错在哪儿了。 出示写得不好的厅，学生说说问题出在哪里。 ④刚才大家分析得很正确，我们写字时要避免这样的错误。师板书，现在我 们要临写各两个，并且写好之后要跟例字比一比，同桌之间比一比。教师巡视指导。提 示学生要拿好笔，摆正姿势。 ⑤展示学生写的字，师生点评。 ⑥刚才的这些不足之处我们可要改正哟。再写一个。 ⑦ 还有哪些字时这种结构的呢？老师给大家带来了3位好朋友，分别是“廉”、“雇” 和“虏”。指出包围部分是什么？这类型的都可以看作“厂”字型。 4、欣赏《王羲之吃墨》的故事的视频。看完后大家说说感受。 三、拓展延伸（机动） 出示廉、雇、虏、赴、逝、可、句等字，请学生自己研究后在田字格中临写。 四、总结 1、同学们，通过本节课的学习，大家学习了从两个方面对字心进行包围结构的写 法。齐读规律：盖得住、伸得出 下节课我们接着学习从三个方面对字心进行包围的字的写法。 2、最后送给大家2句话，齐读。 ①写字三到：眼到、心到、手到。② 一日练功一日功，一日不练十日空 师：同学们，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字，让 我们继续努力吧。 板书设计： 半包围结构 区 同 画