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高中英语教学反思-最新范文
一直以来,我们老师在教育第一线上,任劳任怨,课讲了一遍又一遍,题做了一道又一道,试卷评了一张又一张,有时却收效甚微.那么,如何做好有效教学呢？
我认为,在课堂上,教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习.如果真正做到有效性,我认为教学观念的转变是首要!
首先,结合课堂教学的反思,我觉得英语课要有效,应该少废话多练习.过去,上课的形式大都是老师在做演员不停地说,学生就只是当观众静静地坐着听.确实效果并不好,因为有一部分学困生就会心猿意马.因此,让学生多做些练习,课堂效率就会高很多.不经过训练,就达到目的.俗话说:“曲不离口,拳不离手”.
其次,我觉得光练也不行,师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性.学之所用才是最重要的.英语作为一门语言,本身就重在交流.记得和老外在谈话时,相对语法,他们更重视彼此间的沟通,即使犯了语法错误,还是能理解.想想也是,我们说中文时也会出现语法错误,更何况是外语.这也是课堂教学反馈的有效形式.
第三,慎用多媒体.课件的滥用,是常有的事.有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想,有一些课咋看很好玩,课堂上学生被老师的动画、图片……吸引,兴趣高涨,可是一下来,却没有实实在在听说读写能力进行细致、深入的训练,学生什么也没有学到.所以,多媒体是一把双刃剑,需要慎用.
第四、面向全体学生,抓好落实.教学中,我经常反思:
（1）课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生？
（2）所讲内容是否进行了再次反馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救？
（3）学生参与课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新？
（4）学生的预习、复 习、作业是否落到实处？
（5）是否教给了学生学习的方法,使学生有了自主学习的经验？
（6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力？
教学无非是两个方面:教师的“教”和学生的“学”.但如何使教与学落到实处,达到教与学的结合？确需我们下一番功夫.这就需要教师提高自身的素养,切实提高学生学习的效率.
总之,面对高中英语新课程,我们有过迷茫,但更多的是清醒；有过慌乱,但更多的是沉着；有过犹豫,但更多的是果断；有过泪水,但更多的是欢笑.只要更新观念,大胆尝试,不断反思,我们坚信,我们的教学道路会越来越宽敞,明天会越来越美好!
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