2018-2019年苏教版五年级下册《我和祖父的园子》教学设计3.pdfVIP

施教日期： 年 月 日 共几课时 2 课 教学内容 我和祖父的园子 新授 第几课时 1 型 1．能正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第二段。 教学 2 ．学会本课的生字新词。理解有生字组成的词语。 目标 3 ．抓住描写人物语言、动作和表情的词句，用心体会祖孙之间的亲情，以及祖父的园 子给“我”的童年带来的无情乐趣。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第二段。 教学 教学难点： 重难点 抓住文中的趣事，通过词句品读、想象画面、再现情境，用心体会祖孙之间的亲情，以 及祖父的园子给“我”的童年带来的无情乐趣。 教材开发： 文中插图直观地展现了充满生机的菜园子和 “我”抢过祖父浇水的瓢拼尽力气把水扬往 天空的情景，可以充分利用。 相关材料： 萧红 萧红（ 1911 ～1942 ），中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼 兰县人。 幼年丧母。 1927 年在哈尔滨市第一女中读书， 开始爱好文学和绘画。 1930 年， 为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。 1932 年到达上海，与鲁迅相识， 来往密切。 1933 年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。 1935 年她的代表作中篇小说《生 死场》 出版， 这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。 它 引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。 1936 年去日本养病，写了短篇 小说 《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。抗日战争爆发后，她回国 教学 投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。后应李公朴之邀到山西临汾，在民 资源 族革命大学任教。她于 1940 年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等 作品。 1942 年因患肺病逝世于香港。 她的作品还有 《马伯乐》、 《小城三月》 ，短篇集 《牛车上》、 《朦胧的期待》 等。 1958 年出版了《萧红选集》。 《呼兰河传》 1940 年 12 月 20 日，萧红在寂寞、 苦闷怀旧的心情中， 写完了长篇小说 《呼兰河传》 。 作品通过对自己故乡的回忆， 以朴素率直、 凄婉细腻的笔调， 真实而感人地再现了她童 年时代东北农村黑暗、 落后、 愚昧的社会生活， 揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕 害，表达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情。同时，对旧风俗、旧习惯进行了无情的 鞭挞。 《呼兰河传》 带有浓厚的乡土气息， 具有独特的艺术风格， 是萧红又一部有影响的代表 作。茅盾先生在序言中称“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。” 《呼兰河传》的完成，标志着萧红文学创作已进入成熟时期。 1．自学生字新词，练习正确美观地书写。 预习 2 ．正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。 设计 3 ．搜集萧红的有关资料，结合阅读文后的