2018-2019年北师大版语文第三册《松鼠日记》教学设计.pdfVIP

《松鼠日记》教学设计 教学目标： 1、 认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、 晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落” “厉害”“窠”的理解为 重点。 2 、 会写：厉和塞（与历、寒作比对） 3、 知道秋天来临时的一些景色变化特征以及小动物们是怎样作 好过冬的准备的。 4 、 模仿松鼠写写刺猬日记 重点：认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑 菇、晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落” “厉害”“窠”的理 解为重点。 难点：知道秋天来临时的一些景色变化特征以及小动物们是怎样 作好过冬的准备的。 教学过程： （节奏1、） 一：句子猜谜引入，情境创设、引入课题。 师：老师知道，咱们二（ 1）班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节 课咱们先来猜个小动物好不好？ 这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样， 你们瞧—— （出示 句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的 准备。） 1 生读谜面， （以每一个字发音准确为标准） （可带读） 2 生读（以流利为标准） （可带读） 3 生读（以能读出谜底来为标准） 师：你猜出来了吗？ 师：原来是勤劳的小松鼠呀！它正在做着过冬的准备呢！咱们请 他出来好吗？（点击课件） 他的身体真灵活， 他的尾巴真漂亮！来，咱们再将这句话集体读 一遍。 二、整体感受日记，重点解决生字认读。 你们知道吗？这不是一只普通的小松鼠， 这是一只语文学得很不 错的松鼠！你相信吗？他有二个特殊的本领，那就是（仔细观察、写 日记）。咱们桌子上有个信封，里面就有这只小松鼠的日记，赶紧打 开来看看吧！ 小松鼠为了大家能够准确、 熟练地朗读他的日记， 他给我们准备 了蘑菇生字卡片， 抽读卡片上的字——卡片长大了， 变成了蘑菇词语卡片， 你会读 吗？（最后一个孩子读时其他孩子划好词语） 。 自己考自己能不能流利地读下来， 然后再想想在小松鼠的日记里 都写了些什么？这两个要求都办到的小朋友高高举起你的手。 （每个 小朋友说说一点你的发现） 1、 树上的叶子，凋落的很厉害。 （板书：树叶） 2 、 大家都懒洋洋地老想打瞌睡。 （板书：大家） 3、 刺猬开始在做自己过冬的窠了（板书：刺猬） 4 、 我也在准备过冬的粮食了。 （板书：小松鼠） （小结：孩子们，你们有了那么多发现，真好！将这些发现合起 来，你还能发现这只小松鼠在告诉我们什么呢？） 预设答案： 1、秋天快要过去了，冬天很快就要来了。 2 、大家都在做着过冬的准备。 3、每一种动物或者植物过冬的方法不一样。 4 、小动物有可能会打瞌睡。 三、深入课文，感受小动物们开始过冬的忙碌。 是呀，秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来到了，你最喜欢课文 中哪种过冬的方法，请你将它划起来，再仔细读一读、背一背感受感 受，老师也有最喜欢的，等会儿咱们来交流感受好吗？ 预设答案： 1、 我喜欢刺猬过冬的方法——为自己准备一个温暖的窠 （出示句子）刺猬已经开始在做自己过冬的窠了， 他找来许多干 草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。 （一生读刺猬过冬的这句话） A、说说你为什么喜欢？（舒服、柔软、隐蔽、暖和）从哪里看 出来：许多、干草、树底下 喜欢这种过冬方法的请举