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孩子的性格塑造 性格的基本类型。 基本特征 情绪特征 3-6岁 3-6岁儿童社会情感发展还没有完善， 易冲动型 当外界事物和情境刺激儿童时，情绪会发生爆发，从一段迅速发展到情绪的另一端，易波动，不稳定。 易外露型 孩子情绪变化毫不隐藏地表现出来，不高兴就哭，高兴，舒服就手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就马上向亲近的人诉说。 易感染型 宝宝情绪具有情境性，随情境改变而改变，例如得到礼物，妈妈离去，新朋友的出现都会让他们情绪大起大落。一个小朋友哭起来了，周围小朋友也跟着全部快来。 爸妈如何面对孩子的情绪 摸摸，拍拍 这个年龄段的孩子仍然喜欢身体接触，孩子在刚进入学习阶段，很希望父母摸摸拍拍他们，搂着他们，偶尔拍拍他们的肩膀，孩子需要极大的鼓励和支持。 2.避免对孩子的惩罚 对于孩子在学校发生的不愉快的情况例如其他小朋友不跟他/她玩，家长更要对其加倍关心，如果不理睬，孩子会有挫败感，这样不利于孩子的健康发展。另外，不要对孩子进行体罚，否则对孩子的身心会造成很大的伤害。 3.合理的生活制度 丰富的生活内容，身体健康和良好的行为习惯的形成，有助于孩子情绪的稳定。爸爸妈妈尽量让各项活动轻松，多样化，对待孩子走出去，参加各种户外活动，让孩子接触到更多事物和情境。 4.和谐的家庭生活 良好的情绪示范，家庭和睦，家庭关系亲密，都会给孩子带来良好的情绪示范。成人要显示出积极热情，乐于助人，关心爱护孩子的良好情绪。要公正对待孩子，适当满足孩子的需求，帮助孩子适应变化的新环境。不能恐吓威胁孩子，也不能溺爱孩子或过于严厉对待孩子，否则会使他们形成不良的情绪和性格。 意志特征 表现在儿童自觉调节自己行为方面的特点 对行为目的明确程度 冲动性：小孩是否经常性地做出冲动的行为 独立性：小孩是否比较独立，例如 纪律性：小孩在课堂上是否遵守纪律。 对行为的自觉控制水平是否有 主动性： 自制力： 在学习和生活的任务中有无表现出来的特征 恒心 坚韧性 顽固性 在紧急或困难情况下是否表现出来的特征 勇敢 果断 镇定 顽强 父母培养孩子意志品质的方法 指导孩子确定正确的行为目的，根据孩子的心理特点，通过游戏的方式帮助孩子确定正确的行为目的 鼓励孩子做好每一件事情，针对孩子做事容易受外部环境影响，半途而废，爸爸妈妈要即使表扬孩子已取得的成绩，帮助孩子克服行动的困难，鼓励孩子坚持把一件事做完，还可以选择一些有关意志力培养的故事讲给孩子听，以培养孩子良好的意志品质。 注意从点滴小事做起，锻炼孩子的意志力，家长要善于利用身边的小事有计划地培养，锻炼孩子的意志力 家长做孩子的表率。家长如果意志坚强，做事具有不怕困难，百折不挠的意志力，那么孩子也会在耳濡目染，潜移默化的过程中逐步完善自己的意志品质。 理智特征 也称认知风格，表现在孩子的认识活动方面的特点。 感知 观察的主动性，目的性，快速性，精确性，孩子是否在观察一个新事物的时候比较积极主动，很快很精确地看出事物的特点。 培养孩子的观察力的方法 首先，要培养孩子观察的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师。孩子有了浓厚的观察兴趣，就会主动持久地去认识周围世界。家长要善于运用社会、自然界各个领域的丰富知识，启迪孩子去探索。 要教给观察的方法。家长要引导孩子学会按照一定规律，从各方面对事物进行观察。比如按照从整体到局部，从头到尾，从上到下，从近到远的顺序进行观察，或者按相反的顺序观察。 要尽可能让孩子运用各种感觉器官参加实践活动。 想象 想象的主动性和大胆性，孩子是否大胆积极地去思考，想象，创新 培养孩子想象力的方法 1.要丰富孩子的 感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础 2.充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力讲故事、 猜谜语是激发孩子想象力的主要途径。 3.在游戏活动中激发幼儿的想象游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引起孩子想象的物质基础。 记忆 记忆的主动性的自信程度 孩子是否愿意去记忆学习的知识，是否对自己记忆力没自信，害怕自己记不住。 1、丰富宝贝的生活环境有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。 2、从培养宝贝注意力入手离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就