数学上册23.1.1图形的旋转(第1课时)一等奖优秀教学设计.pdfVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册 人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册 23.1.1 图形的旋转(1) 教学设计 23.1.1 图形的旋转(1) 教学设计 一、教材分析 一、教材分析 1、地位作用：学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、反比例函数、四边形等知 1、地位作用：学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、反比例函数、四边形等知 识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本节内容在此基础上，让学生进行 识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本节内容在此基础上，让学生进行 观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念．它又对今后 观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念．它又对今后 继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用． 继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用． 2、教学目标：了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质． 2、教学目标：了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质． 3、教学重、难点 3、教学重、难点 教学重点：图形旋转的基本性质． 教学重点：图形旋转的基本性质． 教学难点：图形旋转的基本性质的归纳与运用． 教学难点：图形旋转的基本性质的归纳与运用． 突破难点的方法：利用几何画板动画效果突破难点 突破难点的方法：利用几何画板动画效果突破难点 二、教学准备：多媒体课件，几何画板. 二、教学准备：多媒体课件，几何画板. 三、教学过程: 三、教学过程: 教学内容与教师活动 设计意图 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 学生活动 一、创设情景 引入课题 一、创设情景 引入课题 在普通、熟悉的现 在普通、熟悉的现 1、课件展示生活中旋转的图片 1、课件展示生活中旋转的图片 象 中探 求 数 学 概 象 中探 求 数 学 概 2、复习旧知： 2、复习旧知： 学生根据画面回顾 学生根据画面回顾 念、定理，易使学 念、定理，易使学 平移的定义: 在平面内，将一个图形沿某个方向 平移的定义: 在平面内，将一个图形沿某个方向 旧知识，说出什么 旧知识，说出什么 生产生亲切感，容 生产生亲切感，容 移动一定的距离，这样的图形变换称为平移。 移动一定的距离，这样的图形变换称为平移。 是平移。 是平移。 易较快进入学习角