图形的旋转教学设计1人教版(优秀教案)图文.pdfVIP

《图形的旋转》教学设计 《图形的旋转》教学设计 一、教学任务分析 一、教学任务分析 让学生通过欣赏、观察、操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概 让学生通过欣赏、观察、操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概 知识技能 知识技能 念及探究它的基本特征。 念及探究它的基本特征。 数学思考 能在观察图片资料和图片现象中发现事物的内在本质。 数 数学思考 能在观察图片资料和图片现象中发现事物的内在本质。 数 学 学 通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，培养 通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，培养 目 目 情感态度 初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识，培养学生合作学习、探索学习 情感态度 初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识，培养学生合作学习、探索学习 标 标 的意识。 的意识。 能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中 能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中 解决问题 解决问题 体会所隐含的数学道理。 体会所隐含的数学道理。 重 点 熟悉旋转中的一些概念，以及通过实验，探索出中心旋转的基本特征。 重 点 熟悉旋转中的一些概念，以及通过实验，探索出中心旋转的基本特征。 难 点 通过观察、实验、发现旋转的基本特征，根据旋转图形找对应点。 难 点 通过观察、实验、发现旋转的基本特征，根据旋转图形找对应点。 二、教学流程安排 二、教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动流程图 活动内容和目的 活动 感受生活情境 从文字游戏中，体会物体的旋转，激发学生学习热情， 活动 感受生活情境 从文字游戏中，体会物体的旋转，激发学生学习热情， 观察物体转动 形成“旋转”表象认识。 观察物体转动 形成“旋转”表象认识。 比划观察到的物体怎样运动？引导发现物体转动的共性，学习旋 活动 再赏物体图形 比划观察到的物体怎样运动？引导发现物体转动的共性，学习旋 活动 再赏物体图形 转中的一些概念。 学习旋转概念 转中的一些概念。 学习旋转概念 活动 结合生活实例 活动 结合生活实例 从教师列举 (或学生自行举出)的生活实例中，说出其中 从教师列举 (或学生自行举出)的生活实例中，说出其中 再度熟悉概念 再度熟悉概念 的旋转概念，加深对旋转概念的感知、理解。 的旋转概念，加深对旋转概念的感知、理解。 活动 类比脚印特点 活动 类比脚印特点 从脚印特点中，学生动手操作实验、探究出旋转的基本 从脚印特点中，学生动手操作实验、探究出旋转的基本