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《数控机床故障诊断与维修》课程整体设计方案 一、 基本信息 课程名称：数控机床故障诊断与维修 学时：98学时 授课对象：高职数控技术专业 学分：6 前导课程：数控机床机械装调、数控机床电气控制、数控系统安装与调试、数控机床安装调试 与验收。 课程性质：专业核心课 后续课程：顶岗实习 二、 课程定位 1、高职数控技术专业人才培养定位 通过对航宇公司、襄阳轴承有限责任公司、神龙公司襄樊工厂、华中数控股份有限公司、新火 炬有限公司、江山华科数字设备有限责任公司等企业深入调研， 明确了数控技术专业人才培养目标。 数控技术专业主要以襄樊地区汽车零部件加工企业、军工企业以及数控设备制造企业数控机床 装配调试及机床维修岗位职业任职要求为目标，培养学生掌握机械装调岗位、电气装调岗位及维修 岗位基本知识、机床操作使用及维修技能、促使学生形成操作安全规范熟练、具有成本、质量、安 全、协作意识的职业素养。在校期间通过数控机床装调维修工、维修电工、钳工中级认证资格考试， 毕业后能够在生产第一线能从事数控机床装调、数控机床维修等工作。 通过对工作岗位及岗位群典型工作任务分析，将行动领域归纳转换为学习领域，构建基于工作 过程系统化的数控技术专业课程体系，如图： 主要岗位数控设备操作维护数控机床机械装调工数控机床电气装调工数控机床维修工设备管理及技术管理典型工作任务11、应用数控机床诊断与维修 方法与步骤，进行数控机床故 障诊断与维修8、安装、调试与验收数控机 床；9、测量和校正数控机床 兀可精度和尼?位精度；Tor? 控机床日常保养与维护5、装配和连接数控机床电气— 控制系统；6、识别数控系统 功能信号与编制PLC?序；7、 设置与调试数控系统的基本控2、测量主轴精度和拆装主轴箱部件；3、调整和维护直线运动部件； 主要岗位 数控设备操作维护 数控机床机械装调工 数控机床电气装调工 数控机床维修工 设备管理及技术管理 典型工作任务 11、应用数控机床诊断与维修 方法与步骤，进行数控机床故 障诊断与维修 8、安装、调试与验收数控机 床；9、测量和校正数控机床 兀可精度和尼?位精度；Tor? 控机床日常保养与维护 5、装配和连接数控机床电气— 控制系统；6、识别数控系统 功能信号与编制PLC?序；7、 设置与调试数控系统的基本控 2、测量主轴精度和拆装主轴 箱部件；3、调整和维护直线 运动部件；4、分析自动换刀 系统的典型机械故障； 1、根据图纸在数控机床上编 程调试、通过装夹、对刀等过 程完成加工任务 数控机床故障诊断与维修 数控机床安装、调试与验收 数控系统连接与调试 数控机床拆装 数控编程与操作 ; 片二饰知洲虫 顶岗实习 专业目标 突出岗位适应能力 扎实肯岗胜任能力 主要号褰樊 地区汽车零 部件加工企 业、军工企 业以罕控 设备带就 装祀诡试及 机床 机床维修岗 位职业任职 要求』B 标涔养学 ~机械 装调囹位 电气装调岗 位及缉修岗 知 床操 作使升及维 修技能、促 使学生形成 操作司全规 范熟询、具 有成4、质 里、女生、 协作意识的 ■职业癖养。F校期间通 数控装调维修工维修电工钳 工 自动化生^技术D A C 工 业 机 M器 人 公;板配合 与测量 金工实训 液压与气压传动 机械工程基础 数控机雾气控 自动检测技术 电机拖动与控制 单片机应用 过数控机床 装调维修 、维修电 、钳工中 职业资格 职业拓展 机械制图 电工技术电子技术 C?言 级认证资格 考试，毕业 后能够在生 T 产第_线能 从事数控机 床装调、数 计算机技 公共基础课平台 图1数控技术专业基于工作过程系统化课程体系的构建 2、课程作用 〈〈数控机床故障诊断与维修》是数控技术专业最后一门专业核心课程，重在培养学生从机理上 进行故障分析诊断能力，促使学生养成思考周密、操作安全规范职业素养。是基于工作过程将知识 向行动转化，将“数控机床编程操作” 、“机床机械拆装”、“数控系统连接与调试”等前导课程的专 项技能向综合能力转化重要课程，其内容涵盖了数控机床数控系统、进给伺服系统、主轴驱动系统 故障诊断维修技能，机械部件、机床精度检测调整的方法与技能，是“数控机床装调维修工”职业 资格考试的重要内容，对今后从事数控机床维护维修的学生的职业能力培养、职业素质养成起主要 的支撑作用，是学生快速适应岗位能力重要课程。 三、课程设计 （一）课程目标设计 课程目标 能力I I标 知识jRd |终极 II标 V II标 志度LI标 1、 能力目标 通过本课程的学习，学生能够将机械技术、电气技术、计算机技术等方面知识应用到数控机床 故障与维修之中，具备从事数控机床安装调试维修岗位工作基本能力。 能够根据数控机床的维修与维护规范编制维修与维护计划； 能够分析数控机床电气原理图，利用测量仪