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最新小学一年级上册英语《Is it a dog?教案汇总 《Is it a dog?》是一年级学生开始学习英语的一般疑问句及肯定,否定回答.主要是学习用Is it a 句型询问物品的名称,并做出肯定或否定回答.教学的重点是Is it a 句型,同时为第二单元中It s a 的学习做铺垫和准备.下面是小编为大家准备的以下的内容,希望你们能喜欢, 小学一年级上册英语《Is it a dog?教案汇总一 教学方法: TPR教学法,趣味教学法 课前准备: Word-cards;Jigsaws;Books 教学目标: 1、学会使用Is it...?来猜测事物,并能听懂会答Yes, ,it is./ No, it isn t. 2、学会如下新单词:monkey,monster,kite培养学生的好奇心,学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯. 重点难点: 如何调动学生的积极性去学并运用Is it...?,同时懂得如何回答; 教学过程: 一、 Warmer 1、 Greetings 2、 Do morning exercises 复习单词:dog,cat,panda (把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant,同时,配上动作,再用早操的形式作为课堂的热身活动,让学生动起来,在轻松愉快的氛围下进入学习状态.) 二、 Presentation and learn 1、 Present a jigsaw (1) guess how many the jigsaws are (2) present the pattern 呈现信息差: 同学们,你们知道这拼图是什么图案吗?你们知道用英语怎么猜测吗? 激发学生的求知欲,继而呈现主要问句句型 Is it...... ? 让学生进行首次的听力性输入 板书:Is it...... ? 2、Practice the pattern Is it...... ? (1)Loud or low (2)Train train train 趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口_,让学生脱离枯燥,学得带劲,说得起劲. 3、Guess what the jigsaw is (1)Guessing 老师边拼,学生边猜;同时,渗透对答句的学习 S1:Is it a dog? T:Oh, no , it isn t. S2:Is it an apple? T:No ,it isn t. 最后,呈现完整拼图,并学习新单词 monkey,接着为monkey编儿歌,如 猴子monkey真调皮;monkey monkey很聪明 等 4、 Look ,ask and answer T:So,is it a dog? S:No. T:No,it isn t. (板书,做动作--两手交叉表示no,并带读操练) 同样方法学习Yes, it is.(板书,做动作--手指做V手势表示yes,并带读操练) 5、 快速对一对 教师做手势,让学生分辨,并读出来 借助适当的肢体语言能避免单调的带读跟读,让学生眼、耳、口、手全部动起来,更加深入课堂教学中,着实落实有效性教学. 6、 Revision 三、 Practice 1、 背面玄机 抓住学生的好奇心理,告之原来拼图背面另有不同图案,激发学生运用新句型Is it...... ?进行猜测 2、 学习新单词monster并为单词编儿歌 3、 Game:神手大竞猜 准备一个盒子,盒内装东西,面对全体学生的一面是透明的,而另一面则有一个洞,可以让上来的学生伸手入盒内拿东西,再用Is it ?猜测,其余学生根据其猜测的内容用Yes, it is./ No, it isn t.回答.猜对的学生奖励贴图. 四、 Chant Dog, dog, is it a dog? Oh, no, no, it isn t. Monkey,monkey,is it a monkey? Oh, no, no, it isn t. Is it a monster? Oh, no, no, it isn t. Is it a kite? Yes, yes, it is. 把所学的知识以节奏轻快的chant加以及时巩固,提高学生的记忆效果. 作业设计: 背诵活动二. 板书设计: Is it ...? Yes,it is. No,it isn t. 小学一年级上册英语《Is it a dog?教案汇总二 教学方法: 导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法 课前准备: 电子课本、教学卡片、实物 教学目标: 1. 能够听、说、认读单词monkey, monster, kite.句子Is it a