小学五年级语文月光启蒙第一课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 月光启蒙第一课时教学设计 五年级语文教案 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、了解歌谣与童谣的特点。 3、结合语境，了解“芳香”的意思，初步了解课文的主要内容。 教学过程 一、导入新课 1、板书课题，指名读课题。（注意后鼻音。） 2、“启蒙”是什么意思？课文中，在文中这位“初学者”是谁？介绍“我”（孙友田） 3、孙友田是一位当代作家，《去打开大自然绿色的课本》就是出自于他的笔下。想听他的小故事吗？ 孙友田，出生于安徽北部的小山村，父母都不识字，8岁时他才上镇里唯一的一所小学。父母都不识字，但对他的学习却抓得很紧，因为他们吃够了没有文化的苦。母亲只要见我放学回到家，第一句话就是“写字去!”写什么字她不管，只是守着他，看着他拿着铅笔在本子上画。hellip;hellip; 3、谁在月下启蒙孙友田？（母亲）可我的母亲不识字，如何是我的启蒙老师呢？让我们一起走进课文. 二、检查预习 1、出示本课9个生字 指名读，正音。这些生字你怎样快速地记住它们呢？（鼓励学生组词说句、和熟字比较、也可以提醒其他同学需要注意的地方） 2、出示下面句子 句1：童年的夏夜永远是美妙的hellip;hellip;这是孩子眼里最美的时辰。 指名读，要求读正确、通顺。评价。（提出“笆”和“辰”应读轻声） 句2：母亲用歌谣把故乡的爱hel